Question

【题目】某生物实验小组同学发现，花生果实有大小品种，即使就是大花生也有大小之分，于是他们提出问题、作出假设、设计实验、进行论证，分别仔细选出5粒大花生和5粒小花生，进行测量，统计数据见下表。请你回答下列问题：

序号	1	2	3	4	5	平均值
大花生	23.5mm	22.8mm	23.1mm	23.1mm	23mm
小花生	9.2mm	8.8mm	9.1mm	8.9mm	9.2mm

（1）他们作出的假设是____________________________________________。

（2）请你计算大花生的长度的平均值_______________。

（3）该实验设计中有两个明显的错误，请指出__________________ ，__________________。

（4）选出一粒非常饱满的大花生种子种下去，所收获的花生都是大花生吗？请说明理由。

Answer 1

【答案】 花生果实大小有变异 23.1mm 没有随机取花生 花生数量太少 不一定，因为环境等因素可能引起花生发生变异

【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）根据某生物实验小组同学发现，花生果实有大小品种，即使就是大花生也有大小之分，因此可以提出的假设是花生果实大小有变异；（2）大花生的长度的平均值为：（23.5+22.8+23.1+23.1+23）÷5=23.1（mm）；（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免实验的偶然性，要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本，做实验要有充足的一定量的种子，10粒花生数量太少会有偶然性，没有说服力；（4）可遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异，因而能够遗传给后代；不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代，花生果实的大小是比较出来的，不光和选种有关，还和生长环境有关，况且还有基因突变的问题，只能说出大花生的概率更大。