【题目】下图为生态系统的碳循环示意图,“甲—戊”表示生物成分,“A—D”表示生理或化学反应过程,“→”表示碳的流动方向。请据图分析作答:
(1)在此生态系统中最基本、最关键的生物成分是 ,因为它能将大气中的二氧化碳通过 (填字母)转化为有机物,进而通过多条途径进行碳循环。
(2)碳参与物质循环的主要形式是 ,生物体内的碳返回无机环境的途径有 (填字母)。
(3)写出该生态系统中的食物链: ,若消耗生产者10000kg,位于最高营养级的生物最少可增重 kg。
(4)自工业革命以来,人类向大气中排放的二氧化碳量逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引发全球气候变暖等一系列严重问题。据图分析,降低大气中二氧化碳含量的措施有:
① 。
② 。
【答案】(1)甲(或生产者或绿色植物) C
(2)二氧化碳(CO2) A、B、D(缺一不可)
(3)甲→乙→丙→丁 10
(4)①大力植树造林 ②减少化石燃料的燃烧
【解析】
试题(1)图中的甲能够吸收二氧化碳,说明是绿色植物,植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,绿色植物是生态系统中最基本、最关键的生物成分,。
(2)碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳,图中碳从生物群落返回无机环境的途径A表示动物和植物细胞呼吸作用产生二氧化碳,B表示分解者的分解作用产生二氧化碳,D表示化石燃料的燃烧产生二氧化碳。
(3)甲是植物,乙、丙、丁都是动物,可写出食物链:甲→乙→丙→丁,若消耗生产者10000kg,丁位于最高营养级,按×10%计算,若消耗生产者1000kg,位于最高营养级的生物最多可增重10000×10%×10%×10%=10kg。
(4)为了不让地球继续“变暖”,必须降低产生温室效应的二氧化碳,应该采取的措施是植树造林保护植被,减少废气排放(或开发绿色能源、减少温室气体排放:减少使用石油或煤等矿物能源,减少工业排放,减少空调与冰箱的使用)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,在显微镜下看到的几个视野.下列分析正确的是( )
A.视野④所示的部分属于组织,它由一些排列紧密的细胞构成
B.要使图象从视野①变为视野②的状态,应该将装片向左上方转移
C.要使图象从视野③变为视野④的状态,应用粗准焦螺旋调节
D.要使图象从视野②变为视野③的状态,应转动遮光器换成高倍物镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于动物在自然界中的作用,下列说法不正确的是
A. 动物在维持生态平衡中起重要作用
B. 动物能够帮助植物传粉和传播种子
C. 动物能把二氧化碳和水制造成有机物
D. 动物能够促进生态系统中的物质循环
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某生态系统中部分食物链组成的食物网简图,请据图回答问题:
(1)写出图中最长的一条食物链:_____________________________。
(2)蛇在该生态系统中属于第_______营养级。
(3)要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是非生物部分及__________。
(4)如果该生态系统被汞等有毒物质长期污染,则体内有毒物质含量最多的生物是_________。
(5)通过________和_______把生态系统的各种成分联系成了一个统一整体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是中国居民的“平衡膳食宝塔”,据图回答下列问题。
(1)请写出“B”和“C”食物的类型:B , C。
(2)当人在饥饿疲劳时,你建议他最好吃(填代号)类食物,因为这类食物含 比较多,可以为人体提供较多的能量。
(3)如果某人患了坏血病,你建议他多吃 (填代号)类食物,因为这类食物中含有丰富的 。
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