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    图2表示某生态系统中的食物网（a、b、c、d分别代表不同生物），该食物网的生产者是（ ）

    图2
    A．aB．bC．cD．d
    B

    分析：解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．
    解答：解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．从图中看出各条食物链的起点是b．因此该食物网的生产者是b．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是知道食物链可以表示为：生产者→消费者，起始点是生产者．
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    A．附着在蟹壳上的海葵和蟹B．猫头鹰和田鼠
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    A．生态系统B．生物圈C．食物链D．食物网

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：

    (1) 图中生产者是__________________，该食物网中共有5条食物链，写出其中最长的一条食物链，可表示为: ______________________________________________________。
    (2) 在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在_______________________的状态，这就叫做生态平衡。如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会____________________________。
    (3) 图中所有动物可统称为____________________________。 

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    某内陆小岛上,阳光灿烂。水富土肥,花草树木郁郁葱葱。草丛内鼠窜、蛇行、蛙鸣,加上各种昆虫的唧唧声,显得生机盎然;花树中,各种食虫鸟在花枝间嬉戏玩耍,堪称鸟语花香。猫头鹰是这里的不速之客,它不去吃被真菌和其他菌类侵袭的朽木与动物尸体,却专门袭击各种小鸟和鼠、蛇。图为岛上各种生物形成的食物网简图。请根据短文和简图回答下列问题:（7分）

    (1)这个小岛生态系统中的非生物部分有       ,生产者是        。消费者有                  ,分解者有               。
    (2)该食物网中有 条食物链,最长的一条是                               。
    （3）若由于某种原因，岛上的猫头鹰突然灭绝，那么岛上蛇类的数量将会                           。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （2009山东菏泽学业)（6分）图9是某种生态系统图解，请据图回答：

    （1）图中共有　 　条食物链，写出图中最长的一条食物链   　　　          。
    （2）该生态系统中的生产者是　　     　。
    （3）图中生态系统组成成分的生物部分缺少a了　　　        　。
    （4）如果有害物质DDT污染了绿色植物，那么体内该有害物质浓度最大的生物是　　  　。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个由植物→昆虫→食虫鸟→猫头鹰组成的食物链中，若捕捉了全部猫头鹰，则食虫鸟的数量会
    A．仍保持相对稳定B．迅速上升
    C．缓慢上升D．先迅速上升后急剧下降

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的。（     ）

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