【题目】如图表示人体消耗、吸收的生理过程，序号①至⑤表示消化液，其中⑤为肠液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物，X为消化器官．分析回答问题：
（1）据图判断消化液③是 ， 它由分泌．④是 ， 它由分泌，它对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用．
（2）蛋白质在中被初步消化，最终被④、⑤进一步消化成被人体吸收利用．
（3）淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物a、b、c都在X中被吸收，那么C代表的是 ．
（4）a是 ， a进入血液后随血液循环进入组织细胞被氧化分解，为人体生命活动提供所需的 ．
【答案】
（1）胆汁；肝脏；胰液；胰腺
（2）胃；氨基酸
（3）小肠
（4）葡萄糖；能量
【解析】解：（1）③是胆汁，不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能促进脂肪的消化；④胰液和⑤肠液含有消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶，这三种物质最终在小肠被消化成葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油．因此，小肠是消化食物的主要器官．（2）②是胃液，可以初步消化蛋白质．蛋白质在胃内被初步消化，最终在小肠内被④胰液和⑤肠液进一步消化成氨基酸，被人体吸收．（3）营养物质通过消化道内壁进入循环系统的过程叫做吸收．小肠是消化和吸收的主要器官，淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸都会在小肠内被吸收．（4）食物经彻底消化后，营养物质中的葡萄糖吸收进入小肠壁的毛细血管，由血液中的血浆运输，经组织处的物质交换进入细胞．葡萄糖进入组织细胞后．在氧气的参与下．氧化分解释放能量，供细胞生命活动的利用，该过程叫呼吸作用，它主要在细胞的线粒体内进行．
所以答案是：（1）胆汁；肝脏；胰液；胰腺；（2）胃；氨基酸；（3）小肠；（4）葡萄糖；能量．
【考点精析】通过灵活运用食物的消化和营养物质的吸收，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素即可以解答此题．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】番茄果皮红色（D）对黄色番茄（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄（多个柱头授粉）上所结种子的基因型及果皮的颜色分别是（ ）
A.基因型为Dd，dd，颜色为红色 黄色
B.基因型为Dd，颜色为红色
C.基因型为Dd，dd，颜色为黄色
D.基因型为Dd，dd，颜色为红色
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】智能手机的出现造就了低头族，导致人群近视率急剧增加，下列关于近视的叙述正确的是
A.看得清远处的物体 B.晶状体曲度变大
C.成像在视网膜后方 D.眼球前后径变小
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】科学上常用光合作用强度（用CO2吸收量表示）减去呼吸作用强度（用CO2释放量表示）来说明植物积累有机物的多少。如图是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图，请据图回答下列问题：
（1）可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的________，吸收的CO2越多，光合作用强度越大。
（2）图中有________个时间段光合作用强度增大。
（3）清晨6时之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明___________________________。
（4）你还能列举出什么方法来提高光合作用效率？（试举一例）_______________________。
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