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【题目】请仔细观察,根据我们所学生物学知识,回答问题:

(1)从图中我们可得到如下生物学信息是:①________

(2)该现象发生在稻田中,我们应采取什么样的生物防治措施?__

【答案】 玉米是生产者 蝗虫是消费者 蝗虫是农业害虫 蝗虫与玉米之间是取食关系(或吃与被吃关系) 在稻田中放养和保护青蛙(或放养和保护鸟类等)

【解析】试题分析:(1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌);(2)生物防治就是利用生物来防治病虫害包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫

(1)图中的蝗虫在啃食玉米叶子,玉米能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此,玉米属于农田生态系统的生产者;蝗虫不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物,属于消费者;蝗虫啃食玉米叶子,是农业害虫;(2)生物防治最大优点是不污染环境,成本低,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的,有利于维持生态平衡;包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等,所以可以在稻田中放养和保护青蛙等

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是几种常见动物外形或结构示意图,请据图回答下列问题。

(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的___完成。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在___中生活。

(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是___,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的___

(3)鸟进行气体交换的器官是[ ]___。标号[2]是___,其功能是___

(4)用箭头和数字表示出图丙中家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向__;呼气过程气体流动的方向___

(5)由此可以看出,家鸽每呼吸一次,气体___次经过肺,经过___次气体交换,这种呼吸方式的意义是___。以适应空中的飞翔生活。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在观察蚯蚓的实验中,要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,使其体表保持湿润,其目的是

A有利于蚯蚓的运动 B有利于蚯蚓的呼吸

C有利于蚯蚓的穴居生活 D有利于蚯蚓的消化

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请回忆做过的实验并回答.

(1)制作洋葱表皮细胞临时装片,不需要的是
①载玻片 ②盖玻片 ③镊子 ④生理盐水
(2)如图1,对洋葱表皮细胞临时装片进行染色的操作不正确,为什么?
(3)擦拭镜头时必须使用
(4)显微镜下,洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞均能看到的结构有哪些?

细胞壁

细胞膜

细胞质

细胞核

液泡


(5)根据图2,判断下面的描述是否正确
视野①出现的现象是实验者未将标本展平导致的.
为避免出现视野②现象,在盖盖玻片时,盖玻片要缓缓地保持水平状态盖下.
将视野③变成视野④,需要调节的是细准焦螺旋.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“绿色生活”是一种健康、环保的生活理念.下列行为中符合该理念的是(  )
A.随意丢弃废旧电池
B.大量燃放烟花爆竹
C.将实验后的废液直接倒入水池中
D.尽量选择公共交通工具出行

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于人类活动对生态环境进行改善的是(  )

A. 滥砍滥伐 B. 植树造林 C. 非法捕猎 D. 随意排污

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】正常人的眼能够看清远近不同的物体,主要原因是( )

A. 虹膜能调节瞳孔大小

B. 角膜的凸度会发生改变

C. 睫状体能调节晶状体的曲度

D. 玻璃体的混浊程度会改变

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人呼出的气体中含量最多的是二氧化碳._____.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是草原生态示意图,请回答:

(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是____关系,这就形成了____

(2)此图中共有___条食物链,最长的一条食物链可表示为__________

(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先_______

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