【题目】下列哪一条食物链能够成立
A.植物→鹿→羚羊→山鹰
B.植物→鼠→蛇→山鹰
C.阳光→草→兔→狐
D.田鼠→蛇→山鹰
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请你仔细观察菜豆种子和玉米种子的结构图,回答下列问题。
(1)图中的(填写甲或乙)是双子叶植物的种子。
(2)图中的①②④⑤合称 , 是新植物的幼体。其中①的结构名称是 , ②的结构名称是。
(3)菜豆种子的营养物质主要贮存在⑤中。若用碘酒处理玉米种子的纵剖面,其中变蓝的部位是⑩ , 其内储存着营养物质。
(4)玉米种子萌发时所需要的营养物质来自于。在萌发过程中,胚芽将发育成芽,芽进一步发育成和。
(5)我们常说的玉米种子实际上是植物的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】绿豆、大蒜、生姜是我们日常生活中常见的食物和调味料。下列有关叙述错误的是
A. 大豆、大蒜、生姜细胞中都有细胞壁、细胞质和细胞核
B. 每一粒绿豆都是由一个营养组织构成的
C. 苹果树的结构层次:细胞→组织→器官→植株
D. 吃生姜时感觉有一定辣味,相关的遗传信息存在于DNA中
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是叶片结构示意图,据图回答问题:
(1)写出图中序号所示结构的名称:
[1] [2] [4] [6] .
(2)[3]是 ,里面有能运输水和无机盐的 和能运输有机物的 。
(3)[1]和[5]都属于植物的 组织,对叶片起 作用。[2]和[4]由许多的 细胞构成。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的【1】和【3】合称表皮,属于组织。
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是 , 该结构主要集中在叶片的【】部位的组织细胞内。
(3)光合作用合成的有机物通过【】中的运输到植物体的各个部位。
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过【】形成的【】来完成的。
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【题目】下图是1864年德国科学家萨克斯(Julius Sachs)探索光合作用进行的实验示意图,据图回答下列问题:
(1)暗处理的目的是消耗叶片中的。
(2)实验中利用了有、无阳光照射处理,此方法 叫实验法。
(3)最后用碘蒸气熏,实验结果显示遮光部分叶片不变色,照光部分叶片呈蓝色,这说明绿叶在(条件)下能够合成。
(4)建设美丽柳州,“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗,从而减少碳的排放。在生活中,你能为“低碳”做哪些事情?(答一点即可)
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【题目】晚婚是提倡比法定结婚年龄晚________年结婚。________是提倡婚后推迟2~3年生育。少生是稳定________水平。优生可以避免生出具有________的孩子。
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