精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
2.下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法,错误的是(  )
A.该实验可证明唾液能初步消化淀粉
B.加碘变蓝,则证明淀粉已被唾液消化
C.唾液在37℃左右发挥最佳作用
D.馒头的消化与牙齿,舌的作用分不开

分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).

解答 解:A、该实验可证明唾液能初步消化淀粉,正确;
B、淀粉遇碘变蓝色,因此加碘变蓝,则证明还有淀粉,而不是淀粉已被唾液消化,错误;
C、唾液在37℃左右发挥最佳作用,正确;
D、馒头的消化与牙齿,舌的作用分不开,正确.
故选:B

点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

12.银杏是被子植物.×.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列特征哪项不是进入青春期后男生所具有的(  )
A.喉结突出、声音变粗B.喉结不明显、声音变尖
C.长出胡须D.出现阴毛和腋毛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.你有在菜园栽培植物的经历吗?春天翻耕土地时,经常会看到蠕动的蚯蚓,我们可以通过观察和探究了解它们.

(1)观察图1蚯蚓时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是维持其正常的呼吸,根据运动的方向和环带的位置,判断其前端应该是B(填A或B).蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成,属于环节动物.
(2)“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”,通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察,发现土壤变得疏松,说明生物与环境之间的关系是生物能够影响环境.
(3)图2是生物小组的同学设计的两个对照实验来探究适合蚯蚓生存的环境.
实验一探究的问题是光对蚯蚓生活有影响吗?,实验二的变量是水,通过实验得出的结论应该是:蚯蚓喜欢潮湿的生活环境.
(4)从动物进化的历程看,软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先.
软体动物比环节动物进化的特征有(写出一项)软体动物具有专门的呼吸器官;
节肢动物比环节动物进化的特征有(写出一项)节肢动物体表具有外骨骼.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是(  )
A.植株生长过程中,吸收的水除部分用于蒸腾作用外,主要用于光合作用制造有机物
B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多
C.干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应
D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.请认真分析如表关于探究“馒头在口腔中的变化”的实验,若以“唾液”为变量时,则能形成对照实验的两支试管是(  )
试管加入物质是否搅拌保温温度(℃)试剂
1号少许馒头碎屑+2ml唾液搅拌02滴碘液
2号少许馒头碎屑+2ml唾液搅拌73
3号少许馒头碎屑+2ml唾液搅拌37
4号少许馒头碎屑+2ml清水搅拌37
A.1号和2号B.1号和3号C.2号和4号D.3号和4号

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.据图回答
(1)宝塔最顶层食物的主要成分的消化过程是坐标图1中的W曲线.
(2)宝塔最底层食物的主要成分在消化道的口腔开始消化.
(3)“学生奶”中所含的蛋白质是构建身体的原料.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中,下列有关说法不正确的是(  )
A.本实验需要设置对照实验
B.培养用的培养皿和培养基,接种前需高温灭菌处理
C.将硬币放在培养基是轻按一下,相当于接种
D.接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为模拟膈肌的运动示意图,据图回答:
(1)图B表示吸气状态,图A表示呼气状态.
(2)图B状态中,膈肌处于收缩(填“收缩”或“舒 张”) 状态.
(3)A、B过程合起来表示肺与外界进行气体交换的过程.
(4)呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌舒张,使胸腔容积缩小,肺随之
收缩,肺内气压大于(填“大于”或“小于”)外界气压,气体被呼出.

查看答案和解析>>

同步练习册答案