A. | 该实验可证明唾液能初步消化淀粉 | |
B. | 加碘变蓝,则证明淀粉已被唾液消化 | |
C. | 唾液在37℃左右发挥最佳作用 | |
D. | 馒头的消化与牙齿,舌的作用分不开 |
分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).
解答 解:A、该实验可证明唾液能初步消化淀粉,正确;
B、淀粉遇碘变蓝色,因此加碘变蓝,则证明还有淀粉,而不是淀粉已被唾液消化,错误;
C、唾液在37℃左右发挥最佳作用,正确;
D、馒头的消化与牙齿,舌的作用分不开,正确.
故选:B
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株生长过程中,吸收的水除部分用于蒸腾作用外,主要用于光合作用制造有机物 | |
B. | 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多 | |
C. | 干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应 | |
D. | 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 加入物质 | 是否搅拌 | 保温温度(℃) | 试剂 |
1号 | 少许馒头碎屑+2ml唾液 | 搅拌 | 0 | 2滴碘液 |
2号 | 少许馒头碎屑+2ml唾液 | 搅拌 | 73 | |
3号 | 少许馒头碎屑+2ml唾液 | 搅拌 | 37 | |
4号 | 少许馒头碎屑+2ml清水 | 搅拌 | 37 |
A. | 1号和2号 | B. | 1号和3号 | C. | 2号和4号 | D. | 3号和4号 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验需要设置对照实验 | |
B. | 培养用的培养皿和培养基,接种前需高温灭菌处理 | |
C. | 将硬币放在培养基是轻按一下,相当于接种 | |
D. | 接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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