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【题目】生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链。下列正确表示食物链的是(

A. 小麦→鼠→蛇→鹰 B. 阳光→草→兔→狐

C. 鼠→蛇→鹰→腐生细菌 D. 草籽←麻雀←鹰

【答案】A

【解析】小麦→鼠→蛇→鹰,该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者鼠、蛇、鹰它们四者的关系,A正确;阳光是非生物部分,食物链的组成未包括非生物部分,B错误;鼠是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,腐生细菌是分解者,食物链不包括分解者,C错误;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,该选项把食物链的箭头方向弄反了,D错误。

练习册系列答案
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【题目】用显微镜观察人口腔上皮细胞时,若外界光线过强,此时应( )

A. 用大光圈、平面镜 B. 用大光圈、凹面镜

C. 用小光圈、平面镜 D. 用小光圈、凹面镜

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【题目】下列操作能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是( )

A. 放在盛有酒精的烧杯中加热 B. 放在盛有清水的烧杯中加热

C. 放在盛有酒精的烧杯中隔水加热 D. 放在盛有清水的烧杯中隔酒精加热

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【题目】潮湿的稻谷堆中温度较高,这些热量来自于水稻种子的()

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用

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【题目】人的皮肤细胞分裂后,新生成的细胞中遗传物质与原来的细胞相比(  )

A. 减少了一半 B. 增加了一倍

C. 有的变多,有的变少 D. 不变

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【题目】植物主要靠根吸水,根吸水的部位主要是根尖的(

A. 根冠

B. 分生区

C. 成熟区

D. 伸长区

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【题目】正常情况下,根表皮以内的各层细胞由内向外细胞液的浓度是(  )

A. 均相同 B. 不确定 C. 依次递增 D. 依次递减

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【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是 ,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是

(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出

(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:

光源与试管的距离(厘米)

10

20

30

40

50

每分钟产生的气泡数(个)

65

35

15

6

1

据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是

(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行 处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向 (左或右)移动。

(5)请你写出呼吸作用反应式:

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【题目】在小麦播种后,接着就下了一场大雨,地里积水,造成小麦的出苗率明显降低的原因是(  )

A. 降低了土壤温度,不利于发芽

B. 土壤板结,不利于发芽

C. 土壤中空气减少,不利于发芽

D. 土壤中的麦种被水浸泡,容易腐烂

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