生物与环境之间的关系是生物与环境互相影响．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

生物与环境之间的关系是生物与环境互相影响．

正确
分析：此题考查的知识点是环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析．
解答：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．因此题干的说法是正确的．
故答案为：√．
点评：解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系．

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科目：初中生物 来源： 题型：

分析资料，回答问题：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了．单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味．”
（1）在百草园中影响蝉生存的因素有

生物因素

和

非生物因素

．
（2）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征

A．自己制造有机物 B．呼吸 C．生长和繁殖 D．排出废物
（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是

A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．二者没有关系
（4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是

树

，云雀和蝉之间是

捕食

关系．
（5）在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有

细菌和真菌

，它们作为生态系统的

分解者

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2013?寿光市二模）世卫将H7N9归入“最致命病毒”之一．H7N9禽流感病毒除经呼吸道传播外，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染，直接接触病毒也可被感染．禽流感病毒普遍对热敏感，对低温抵抗力较强，65℃加热30分钟或煮沸（100℃）2分钟以上可灭活．　另据了解，研究人员目前已在研发H7N9禽流感的疫苗和快速测试方法，预计2013年七八月可进行临床试验．据上述材料分析回答：
（1）材料中提到的最致命病毒--H7N9从结构上看它与其它生物最根本的区别是

没有细胞结构

．
（2）H7N9病毒的繁殖方式是

自我复制

．
（3）卫生部门组织人员已将疫区内全部活禽进行捕杀焚烧是利用了传染病预防措施中的

控制传染源

．
（4）用H7N9疫苗对该病进行预防，从免疫学的角度讲，将H7N9流感疫苗接种于人体后，可刺激体内淋巴细胞产生相应的

抗体

，属于

特异性

免疫．
（5）若对H7N9流感患者注射抗生素，效果并不好，分析原因

H7N9禽流感是由于病毒引起的，抗生素是用来杀菌的，对病毒不起任何作用，所以效果不明显．

．
（6）材料中提到“禽流感病毒普遍对热敏感，对低温抵抗力较强，65℃加热30分钟或煮沸（100℃）2分钟以上可灭活．”此现象表明生物与环境之间的关系是

生物与环境互相影响

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

探究“植物对空气湿度的影响”中，活动数据记录如表，请回答．

（1）起对照作用的是

①

组．
（2）比较①、②两组数据，能说明的问题是

植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度．

．
（3）比较②、③两组数据，能说明的问题是

植物越多，其对空气湿度的影响越大．

．
（4）通过此探究可以证明生物与环境之间的关系是

A、生物适应环境 B、生物影响环境 C、环境影响生物 D、生物依赖环境．

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科目：初中生物 来源： 题型：

土壤中的蚯蚓以腐烂植物为食，可使土壤变得肥沃，这说明生物与环境之间的关系为（　　）

A、生物能影响环境

B、环境能影响生物

C、生物能适应一定的环境

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科目：初中生物 来源： 题型：

俗话说“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，说明生物与环境之间的关系是（　　）

A、生物适应环境

B、环境适应生物

C、生物影响环境

D、环境影响生物

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