阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
| 操作项目 | 实 验 组 | 对照组 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ⅰ | Ⅱ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 实验 | 方法 | 用酒精灯火焰烧鱼骨 | 用稀盐酸浸泡鱼骨 | 不做处理 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 结果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 鉴别 | 方法 | 用解剖针敲击 | 对折弯曲 | 敲击和弯曲 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 结果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 结 论 | 认真阅读以上实验方案，丙回答以下问题： ①实验Ⅰ骨在燃烧过程中，燃烧掉的是 有机物 有机物 ，燃烧后的骨变得硬脆 硬脆 ，骨失去了原有的弹 弹 性．实验结果与对照组比较，你的结论是无机物使骨有一定的硬度 无机物使骨有一定的硬度 ．②同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是： 骨中的无机物使骨有硬度，有机物使骨有弹性 骨中的无机物使骨有硬度，有机物使骨有弹性 ．③实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是 有无稀盐酸 有无稀盐酸 ．④根据以上实验获得的结论，请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座，并关照老年人乘车安全的科学道理． 老年人骨中有机物减少，所占比例小于
老年人骨中有机物减少，所占比例小于 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 英国科学家弗莱明在发明抗生素---青霉素的过程中进行了如下探索： 【观察及思考】：培养细茵的培养基中，偶然生出青霉菌，其周围没有细菌生长，为什么会出现这种现象？ 【作出假设】： 【实 验】：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响 【结 果】：培养液阻止了细菌的生长和繁殖 【得出结论】：请你根据上述科学探究回答问题： （1）你认为这一实验最恰当的假设是 青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质 青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质 ．（2）青霉菌和细菌的关系是 竞争 竞争 ．（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，而不是培养液产生的，应该进一步设计对照实验．具体方法是： 把没有培养过青霉菌的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响 把没有培养过青霉菌的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响 ．如果实验结果为细菌正常生长 细菌正常生长 ，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质．（4）通过弗莱明的探究过程，你能得到什么启示？ 要善于发现问题；在设计对照实验时要注意控制单一变量；学习他的严谨的治学态度等．（开放性试题，符合题意的答案即可） 要善于发现问题；在设计对照实验时要注意控制单一变量；学习他的严谨的治学态度等．（开放性试题，符合题意的答案即可） ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解  阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题：A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫． C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为． D．小明按照实验设计完成了实验． E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁受吃甜的食物”． F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流． （1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：（在下面的横线上填写序号） 提出问题是 A A ：作出假设是B、 B、 ：设计实验是C C ：完成实验是D D ：得出结论是E E ：表达、交流是F F ．（2）探究的第一步是要对事物作详细的 观察 观察 ．然后提出问题：第一步是根据已有的知识和生活经验 生活经验 ．尝试对问题的答案提出假设 假设 ．（3）小明设计实验的变量是 糖 糖 ．（4）小明设计的实验不足之处是 应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（ 应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（ ．（5）小明在E步骤几次重复实验，目的是 排除偶然性，使实验更科学 排除偶然性，使实验更科学 ．（6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物” 作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫．[ 作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫．[ ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 英国科学家弗莱明在发明抗生素---青霉素的过程中进行了如下探索： 观察及思考：培养细茵的培养基中，偶然生出青霉菌，其周围没有细菌生长，为什么会 出现这种现象? 作出假设： 实 验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响 结 果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖 得出结论： 请你根据上述科学探究回答问题： (1)你认为这一实验最恰当的假设是______。 (2)青霉菌和细菌的关系是 ________。 (3)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，而不是培养液产生的，应该进一步设计实验。 具体方法是:________。如果实验结果为________, 则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。 (4)通过弗莱明的探究过程，你能得到什么启示?__________ 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：2010年四川省成都市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题 为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学们曾做过如下实验． 以下是同学们设计的实验方案及实验记录表：
①实验Ⅰ骨在燃烧过程中，燃烧掉的是______，燃烧后的骨变得______，骨失去了原有的______性．实验结果与对照组比较，你的结论是______． ②同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是：______． ③实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是______． ④根据以上实验获得的结论，请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座，并关照老年人乘车安全的科学道理． ______． 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
