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生态系统的组成的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者.其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在生态系统中起着非常重要的作用.为验证它们的重要性,设计如下实验:
①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的水,同时在C、D加入等量的河泥;
②向B、C、D锥形瓶中加入等量的金鱼藻;
③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼各一条,用软木塞塞紧;
④把A、B、C锥形瓶置于阳光下,D锥形瓶放在黑暗的环境里.
实验结果如下:
锥形瓶编号 A B C D
瓶中金鱼生存时间(天) 3 11 25 2椐上述实验回答:
(1)比较A、B、C可知,它们具有相同的非生物因素是
 

(2)由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是
 

(3)通过
 
两个锥形瓶实验的比较,可以说明金鱼藻的光合作用需要光.
(4)C、D均加入等量的河泥,河泥的作用是
 

(5)C装置中的金鱼存活时间最长的原因是
 
分析:生态因素分为生物因素和非生物因素:生物因素是指生物与生物之间的相互关系.非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等,作用是为生物提供食物、能量和生存空间.光合作用反应式可表示为:二氧化碳+水
叶绿体
有机物(贮存能量)+氧气的;呼吸作用反应式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.
解答:解:(1)、识图、分析题意可知,A、B、C具有的相同的非生物因素有阳光、水、空气、温度、空间等.
(2)、比较A、B可知,A中无金鱼藻,小鱼存活的时间短,B中有金鱼藻,小鱼存活的时间长一些,是因为金鱼藻能进行光合作用,放出氧气,供鱼呼吸利于,金鱼藻还是鱼的食物,利于鱼存活.因此,由A和B的实验结果可知,金鱼藻的作用是进行光合作用固定太阳能
(3)、C、D的变量光照,其它条件都一样,因此比较C、D装置的实验结果可说明水藻在有光照的条件下,才能释放出氧气.
(4)、C、D均加入等量的河泥,河泥的作用是提供分解者和少量无机盐.
(5)C装置中的金鱼存活时间最长的原因是C中金鱼藻能固定太阳能,且产生较多的有机物和氧气
故答案为:
(1)阳光、水、空气  
(2)进行光合作用固定太阳能   
(3)C、D  
(4)提供分解者和少量无机盐 
(5)C中金鱼藻能固定太阳能,且产生较多的有机物和氧气.
点评:解答此类题目的关键是理解对照试验的特点,光合作用的原料和意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.请据图回答问题.
(1)在该生态系统中有
4
4
条食物链.最长的食物链可表示为
植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇
植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇
.若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表

(2)从生态系统的组成成分看,该农田生态系统中的生产者是图中的
植物
植物
,而图中的动物属于
消费者
消费者

(3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成的危害是
大气污染
大气污染

(4)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过
光合
光合
作用固定的太阳能.
(5)通过调查,兴趣小组的同学认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成
昆虫
昆虫
的大量繁殖,从而破坏生态平衡.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建泉州德化县七年级上学期期中质量跟踪检测生物卷(带解析) 题型:综合题

(11分)右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请根据右图回答问题。

(1)在该生态系统中有       条食物链,若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表       
(2)从生态系统的组成成分看,图中的动物属于农田生态系统的       者。
(3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染。针对这一现象,兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆生产沼气。那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的       者。
(4)在这个生态系统中,绿色植物通过光合作用固定光能转化为化学能储存在有机物中,这些能量是通过       和食物网依次进行传递的。能量传递具有单向性和逐级递减的特点,因此在这个生态系统中       的数量最多。
(5)如果往农田中喷洒农药,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是       
(6)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:在自然生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,这说明了生态系统具有一定的          能力,但这种能力是有限的。如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成         的大量繁殖,这个生态系统也就会遭到      ,所以人们不要随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态系统的稳定性中起着重要的作用。

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建泉州德化县七年级上学期期中质量跟踪检测生物卷(解析版) 题型:综合题

(11分)右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请根据右图回答问题。

(1)在该生态系统中有        条食物链,若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表       

(2)从生态系统的组成成分看,图中的动物属于农田生态系统的        者。

(3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染。针对这一现象,兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆生产沼气。那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的        者。

(4)在这个生态系统中,绿色植物通过光合作用固定光能转化为化学能储存在有机物中,这些能量是通过        和食物网依次进行传递的。能量传递具有单向性和逐级递减的特点,因此在这个生态系统中        的数量最多。

(5)如果往农田中喷洒农药,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是       

(6)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:在自然生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,这说明了生态系统具有一定的           能力,但这种能力是有限的。如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成             的大量繁殖,这个生态系统也就会遭到       ,所以人们不要随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态系统的稳定性中起着重要的作用。

 

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科目:初中生物 来源:2010年四川省绵阳市涪城区中考生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:填空题

如图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答:
(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必须具备的成分是       
(2)请写出图中最长的一条食物链:   
(3)在该食物网中,鹰与兔的关系以及昆虫与兔的关系分别是       
(4)如果因为使用了不易分解的农药污染该生态系统,那么体内有毒物质最多的生物是   
(5)人们为了保护农作物不被鸟吃,大量捕杀各种鸟类,最终导致生态平衡被破坏,说明生态系统具有的自动调节能力是    的.

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