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【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题 材料一:下图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面积减少了40% ,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。
(1)图 所示为北极狐。其推测理由是
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?
(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是(至少答出两项) 。

【答案】
(1)B;因为B耳小、短,热量不易散失
(2)生存环境
(3)减少甚至灭绝
(4)植树造林,减少废气排放(开发绿色能源等)
【解析】(1)一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。北极气候寒冷,温度低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短(热量不易散失);沙漠温度高,为了散失热量降低体温,因此沙漠狐耳朵大、长。故图B是北极狐。(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与生存环境相适应。(3)如果地球“变暖”,进一步加剧,北极地带的气温将升高、冰将消失,北极狐将不适应环境数量减少甚至灭绝。(4)为了不让地球继续“变暖”,必须降低产生温室效应的二氧化碳,应采取的措施是植树造林,保护植被,减少废气的排放(或开发绿色能源、减少温室气体排放,减少使用石油、煤等矿物资源,减少工业排放,减少空调和冰箱的使用)。本题考查生物与环境的关系,可从生物影响环境的特点和生物对环境的影响两方面入手。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在男性的生殖系统中,能产生精子和分泌雄性激素的器官是( )
A.睾丸
B.输精管
C.附睾
D.精囊腺

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【题目】下列关于非处方药的叙述中错误的是( )

A.患者可根据病情自我判断,长期服用

B.患者可以直接从药房或药店购买

C.按规定服用非处方药,可缓解轻微病症和不适

D.非处方药图标为OTC

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【题目】如图表示某种昆虫的发育过程,下列叙述不正确的是

A. 图中昆虫的发育过程和果蝇相同

B. 此昆虫的幼虫和成虫差别不明显

C. 此昆虫的发育过程比蟋蟀多了蛹期

D. 若此昆虫是一种害虫,则幼虫期对农作物危害最大

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,据图回答:

(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体均为条.
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫 . 它们的染色体均为条.
(3)B过程为 . 形成的e细胞叫 , 它的染色体数为条.
(4)生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 , 一条来自 . 因此,后代个体具有的遗传物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以黑枣为砧木,以柿子为接穗得到嫁接果树,以下有关说法错误的是( )

A.嫁接果树结黑枣

B.嫁接果树的生殖方式无两性生殖细胞的结合

C.这属于无性生殖

D.嫁接时要将砧木与接穗的形成层紧密结合

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危原因的数据统计,据图判断下列叙述错误的是( )

A.偷猎是哺乳类受到威胁或濒危的主要原因之一
B.丧失栖息地是鸟类受到威胁或濒危的主要原因
C.哺乳类和鸟类受到威胁或濒危的主要原因完全相同
D.偷猎、丧失栖息地及生物入侵等是威胁生物多样性的重要原因

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学对女性甲及其家庭成员某常染色体控制的遗传病情况进行调查,结果如下表,请根据表中的信息和所学知识回答问题.

家庭成员

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父亲

母亲

哥哥

女性甲

患病情况

正常

正常

正常

正常

正常

患者

正常

患者

(1)人类的遗传病通常是由致病的基因引起的,致病基因有显性和隐性的,分析表中的信息可知,该致病基因是_________的,你判断的依据是_________

(2)若用A和a分别表示控制该性状的基因,A对a是显性的,则其哥哥的基因组成是_________,外祖母的基因组成是_________的,.可见,一个家族中曾经有过某隐形遗传病,其后代携带该致病基因的可能性会_________.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,后代该遗传病出现的机会就会增加,因此,我国婚姻法规定:_________

(3)若父亲和母亲再生一个孩子,患该遗传病的几率是_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于相对性状的是( )

A.鸡的玫瑰冠和单冠 B.豌豆的皱粒和黄粒

C.狗的卷毛和直毛 D.梨的黄色和柑桔的黄色

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