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    在生物圈内，我们把生物实际居住的场所称为________．

    栖息地
    分析：此题主要考查的是生物的栖息地的内容，可结合生物圈的知识来解答．
    解答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．生物圈是人类等生物的家园，在生物圈内，我们把生物实际居住的场所叫栖息地．
    故答案为：栖息地
    点评：这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握．
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    下列动物行为中，属于学习行为的是


    1. A.
      鸡妈妈把小猫掩护在翅膀下
    2. B.
      蚂蚁觅食
    3. C.
      黑猩猩钓白蚁
    4. D.
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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    台湾赠送大陆的“岛宝”梅花鹿“繁星”“点点”、长鬃山羊“喜羊羊”“乐羊羊”于2011年4月16日落户山东威海刘公岛国家森林公园，下列不属于梅花鹿、长鬃山羊主要特征的是


    1. A.
      用肺呼吸
    2. B.
      胎生哺乳
    3. C.
      牙齿分化
    4. D.
      变温动物

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    小蝌蚪在水里用腮呼吸，青蛙在陆地上用肺呼吸，所以青蛙是两栖动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关艾滋病的叙述错误的是


    1. A.
      艾滋病病毒是一种生物
    2. B.
      所有有可能直接或间接接触艾滋病传染源的人都是属于艾滋病的易感人群
    3. C.
      艾滋病病毒可以通过静脉注射毒品和不安全性行为传播，蚊虫叮咬也可传播
    4. D.
      HIV是艾滋病的病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    依据图①～④，下列说法错误的是


    1. A.
      图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图
    2. B.
      ①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等
    3. C.
      图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核
    4. D.
      图④示生物营寄生生活，没有细胞结构也没有自己的遗传物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    （1）小芳发现家里的橘子上长了“绿毛”，用放大镜观察，他看到的会是下列哪幅图？__________

    （2）橘子皮上长的“绿毛”是________，他看到的绿色是顶端________的颜色．
    （3）你也可以用下列方法培养：取一块橘皮，洒上一些水，放进塑料袋里，然后放在阴湿温暖的地方．根据培养方法，你能归纳出此生物迅速生长的外界条件吗？
    ________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    活鱼的鳃丝呈鲜红色，是因为鳃丝内含有丰富的


    1. A.
      氧气
    2. B.
      动脉血管
    3. C.
      静脉血管
    4. D.
      氮气

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    关于生命起源已得到科学实验证实的阶段是


    1. A.
      由简单的无机物到简单的有机物
    2. B.
      由简单的有机物到复杂的有机物
    3. C.
      由复杂的有机物演变为原始生命
    4. D.
      由原始生命发展为单细胞生物

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