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1.在“模拟保护色形成过程”活动中,取红、绿、蓝、黄四种颜色小纸片各25张,放在一块红布上,实验者先背对红布,然后转身快速拿取.经过若干次后,红布上最后剩下的小纸片数量最多的应是(  )
A.红色的B.绿色的C.蓝色的D.黄色的

分析 动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程.

解答 解:本实验中,红色的纸片与背景颜色红布一致,在模拟的取食过程中,与背景颜色不一致的蓝色、绿色、黄色等纸片首先被取食,而与背景颜色一致的红色的纸片不易被“捕食者”发现,这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色.该实验说明,动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果.
故选:A.

点评 生物体色的变异是随机的,而环境的选择是定向的:与环境颜色一致的个体容易生存下去,与环境颜色不一致的个体则被淘汰.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.人类和类人猿的共同祖先是(  )
A.长臂猿B.森林古猿C.黑猩猩D.长尾猴

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果:
培养皿
编号种子
个数种子所处的环境实验结果
120培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃种子萌发
220培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃种子不萌发
320培养皿底部大量水浸没种子25℃种子不萌发
(1)该同学设计的实验可以说明:水分、空气是影响种子萌发的环境条件.
(2)有同学将玉米换成大米做上述实验,结果都没有萌发,原因是缺少完整的有活力胚(或胚受损、胚不完整).
(3)玉米种子萌发过程中,最新发育的是胚根,为种子萌发提供营养的是胚乳.
(4)其中,2号和3号是否能形成对照?不能为什么?有空气、水两个变量(或变量不唯一).
(5)1号和3号能形成对照,变量是空气,对照组1号.

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9.如图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题:
(1)小明早餐吃了一个馒头,馒头中营养物质淀粉在[12]口腔开始被消化、并最终在[⑦]小肠内被分解成葡萄糖才能被人体吸收.
(2)小华得了胃炎,图中表示“胃”的是10(填序号),可初步消化蛋白质.
(3)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[③]肝脏,它所分泌的消化液叫胆汁,能促进脂肪的分解.

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16.如图是人体处于某种状态下的生理活动示意图.请据图回答下列问题.

(1)人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.
(2)A表示的是人体呼吸过程中的呼气过程,在这一过程中人体的膈肌处于舒张状态,使得胸腔容积缩小,肺便回缩于是气体被呼出.
(3)B表示的是人体呼吸过程中的吸气过程,在这一过程中人体的膈肌处于收缩状态,使得胸腔容积增大,肺便扩张于是外界气体被吸入.
(3)C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率,与C状态相比,D状态的呼吸频率比较快(选填“快”或“慢”),说明此时人体处于运动(选填“安静”或“运动”)状态.

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6.西非国家自2014年爆发埃博拉疫情以来,遭受了巨大人员和经济损失.埃博拉疫情是由埃博拉病毒引发的.下列有关病毒的描述正确的是(  )
A.该病毒属于噬菌体B.病毒有成形的细胞核
C.病毒只能生活在活细胞中D.病毒能够用低倍显微镜观察

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.人类外耳道多毛症是一种遗传病,这种病总是由父亲传给儿子,由儿子传给孙子,那么控制这种性状的基因最可能(  )
A.位于任何一条染色体上B.与性染色体无关
C.位于Y染色体上D.位于X染色体上

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10.从物种进化的角度分析,人类起源于(  )
A.森林古猿B.黑猩猩C.长臂猿D.大猩猩

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11.鲫鱼是日常生活中常见的鱼,观赏金鱼就是由鲫鱼演化而成的.请你仔细观察下图中鱼的外部形态,然后回答问题.
(1)鲫鱼的身体呈流线型型,鲫鱼的体表覆盖鳞片,用手摸鲫鱼的体表,感觉到粘滑.
(2)身体两侧大多有侧线,能感知水流的方向.
(3)“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用鳃呼吸.
(4)图中[1]是胸鳍,[6]是鳃盖.

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