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    14．倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识，在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的绿色植物是（　　）
    A．种子植物B．蕨类植物C．被子植物D．藻类植物

    分析 藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．

    解答 解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物进行光合作用产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．因此藻类植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大．
    故选：D．

    点评 这题比较简单，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．显微镜帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，如图分别为镜头、显微镜以及在显微镜视野中看到的不同的细胞图象，请据图回答：

    （1）图甲中的镜头能使物像放大的最大倍数是400倍，能使视野最亮的镜头组合是①④．
    （2）小明在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向右下方移动．
    （3）小明观察到丙图中的②是动物细胞图（填“动物“或”植物”）．观察效果由③（模糊）到④（清晰），他应调节显微镜的细准焦螺旋．
    （4）在观察细胞结构时，丙图中由④变成②视野的亮度会变暗，其中观察到的染色最深近似球形的结构是细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）①②④．
    （2）间作套种、合理密植是为了提高过程[C]光合作用 的效率．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]呼吸作用 所释放的能量；这一过程发生在乙图的[⑤]线粒体 中
    （4）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是染色体的复制，因为这样才能保证新细胞和原细胞的染色体数目相同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．珊瑚虫、涡虫、血吸虫的身体都是呈辐射对称．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为生态系统中物质循环示意图，请据图回答
    （1）兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的③细菌和真菌等微生物把他们分解成为①二氧化碳和②水和无机盐．
    （2）在光照下，①和②又可以被绿色植物重新利用，通过光合作用制造成有机物为动物所利用．这一过程除上述意义外，还维持了大气中的碳-氧相对平衡．写出这一过程的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存着能量）+氧气．
    （3）目前温室效应与雾霾天气日趋严重，这是因为大气中的二氧化碳和尘埃粒子含量不断增加，所以我们要倡导低碳生活，应该积极实践低碳减排，请你献计献策，说说低碳减排的一些具体措施植树种草、少开车、不焚烧垃圾等（说出一条即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题

    （1）番茄植株进行光合作用的主要器官是C．
    A、③根  B、②茎 C、①叶  D、④果肉
    （2）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是A．
    A、③根  B、②茎 C、①叶  D、④果肉
    （3）番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于营养组织．
    （4）①和②和③连接起来，内有输导组织，可以输导D．
    A、水分　B、无机盐　C、有机物　D、水、无机盐和有机物
    （5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为C．
    A、细胞→器官→组织→个体 B、细胞→组织→系统→个体
    C、细胞→组织→器官→个体 D、细胞→组织→器官→系统→个体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级．种是生物分类等级中最基本的分类单位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答
    （1）在生态系统中，图中草属于生产者．
    （2）图中所有的植食动物和肉食动物都属于消费者，其中青蛙和蜘蛛的关系为捕食和竞争．
    （3）最多能找到6条食物链．其中最长的一条是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．
    （4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据生物进化的大致历程图（进化树），回答下列问题．
    （1）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中，而较晚出现的爬行类、鸟类、哺乳类动物大多数生活在陆地中，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从水生到陆生．
    （2）较早出现的藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物的茎中没有输导组织，而较晚出现的被子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化．从生物体结构的组成可以看出生物进化的趋势是从简单到复杂．
    （3）化石是研究生物进化非常重要的证据，通过比较法研究发现．在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚的地层中．从这一研究成果可以看出生物进化的趋势是从低等到高等．

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