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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是:
 
.见光部分产生了淀粉,遮光部分没有淀粉,说明
 
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是:将叶片中的有机物消耗完(以免对实验结果产生影响).这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.见光部分产生了淀粉,遮光部分没有淀粉,二者位于不同的变量是光,因此说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
故答案为:将叶片中的有机物消耗完(以免对实验结果产生影响);光
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
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科目:初中生物 来源: 题型:

2010年秋季直至2011年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重,农作物大量减产或绝收.请回答:
(1)水是生命之源,在
 
中,有机物相互作用形成了最初的生命,即原始生命诞生于水,生物体的生命活动离不开水.
(2)干旱影响春播,从种子萌发的条件分析,是因为
 
,农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理.
(3)如表为某植物不同器官含水量统计数据,表中数据说明:水是
 
;同种植物不同器官含水量
 

部位根尖嫩梢树干干燥的种子肉果类果实
含水量/%60~9040~5010~1460~90
(4)植物主要通过根毛“疯狂喝水”,喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用.“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”.这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源,还可以通过蒸腾作用
 

(5)缺水引起农作物减产,说明水与光合作用的关系是
 

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幽门螺杆菌是慢性胃炎等疾病的主要致病菌,我国感染该菌的人数比例很高.幽门螺杆菌主要是经口腔进入人体.专家建议,改变用餐方式,如实行分餐制或使用公筷等,可降低该菌的感染率.
(1)幽门螺杆菌是引起慢性胃炎的
 
(选填:传染源/病原体).
(2)幽门螺杆菌能在强酸性的胃液中生存和繁殖,这体现了它对环境的一种
 
(选填:适应/影响).
(3)幽门螺杆菌是一种细菌,其细胞中无成形的
 
.它能被抗生素杀死或抑制吗?
 

(4)为预防感染幽门螺杆菌,请你写出一条属于切断传播途径的措施:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

地衣是一种特殊的植物类型,它能够生活在干燥贫瘠的岩石上,这说明生物对环境具有
 
,在长期生活中地衣又在不断分泌“地衣酸”,使岩石风化变成土壤.这可以反映出生物能够
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中的物质 和
 
 是沿着
 
流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

无性生殖能保持母体的性状,所以后代生活力强.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人做曲肘动作时,骨骼肌接受
 
传来的刺激而
 
,进而牵动
 
 
活动,产生动作,这项运动不仅需要运动系统来完成,还需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要
 
系统,
 
系统,
 
系统,循环系统的配合.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学设计了-个实验来验证口腔中淀粉的消化.实验步骤:将馒头碎屑放入试管,注入2毫升唾液并充分的搅拌,将这支试管放入37℃左右的温水中,10分钟后取出,向试管滴入2滴碘液,摇匀观察.结果分析:
①试管中液体变蓝,说明口腔中不能消化淀粉;
②试管中液体不变蓝,说明口腔中能消化淀粉.
回答:在唾液中的唾液淀粉酶只能将淀粉部分转变成
 
.此设计有个明显的失误,缺乏
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下属于腔肠动物的是(  )
A、鲨鱼B、鲸C、章鱼D、海蜇

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