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我们册亨是个美丽的地方,美的方面很多,其中一个重要的方面就是有许多花草树木.我们学校里也有很多种树木,我们发现每过一段时间,就有一些工作人员给苗木浇水、治虫、施肥,有些树木只需要治虫、施肥,在水的方面要求并不高.有时到了天气特别的热的时候还要给一些新移栽的苗木搭上一个凉棚,而对松、杉、柏之类的树,一般不需要进行这方面的工作,老师傅们告诉我们,他们很耐热.到了冬天,有些苗木还要搬到暖棚里去,否则会过不了冬.
就以上文字回答:
①一般植物生长需要哪些条件______、______、______.
②我们有时发现树苗上有小毛毛虫,小毛毛虫往往给鸟类吃了,这是生物间的______关系.
③我们学校的一些个体小的花苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了花苗,这说明植物间存在______关系.
④影响我校树木生长的环境因素有______和______两类.
①生物的生活需要一定的条件,分析资料可知:植物生长需要的条件有水分、营养物质、适宜的温度等.
②小毛毛虫往往给鸟类吃了,表示的是鸟捕捉虫子为食,是捕食关系.
③杂草丛生,长势超过了花苗,原因是杂草和花苗共同竞争生存资料,这说明植物间存在竞争关系.
④环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.因此影响我校树木生长的环境因素有非生物因素和生物因素.
故答案为:①水分;营养物质;适宜的温度
②捕食
③竞争
④非生物因素;生物因素
练习册系列答案
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下列各项中,属于非生物因素的是(  )
A.绿色植物B.太阳光
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酸雨是人类活动对生物圈造成破坏性影响的一个方面.______(判断对错)

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为了新随县的文明和谐发展,作为随县的一名中学生我们应大力宣传人们保护环境,绿色消费.以下做法你认为错误的是(  )
A.将使用后的废旧电池集中起来统一处理
B.在郊游时,应自备凉开水,少购买包装饮料
C.用餐时倡导使用一次性筷子和餐盒
D.把还能书写的纸张收集起来,以便能继续使用

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地衣生活在岩石上,可以从岩石上得到所需要的营养物质,地衣又能分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化的作用,这一事实说明(  )
A.生物能适应所生活的环境
B.生物能影响其生活的环境
C.生物既依赖环境,又能改变环境
D.生物既能适应环境,又能影响环境

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“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响.______.(判断对错)

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阅读下面资料,回答有关问题.
酸雨、温室效应、土地荒漠化、极地臭氧层空洞…世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存.1972年6月5日《联合国人类环境会议》将每年的6月5日定为“世界环境日”.“世界环境日”的作用在于唤要求各国政府和起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境,自觉采取行动参与环境保护,同时联合国系统为推进保护进程做出贡献.2010年世界环境日的世界主题为“多个物种,一个星球,一个未来”,点出了保护地球上生命多样性的紧迫性.中国主题定为“低碳减排?绿色生活”,意指二氧化碳直接威胁到人类的生存与生活,倡导人们过上绿色、低碳生活.
(1)全球性大气污染问题不容忽视.其中引起温室效应的气体主要是______
A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳
(2)下列行为中不利于减少空气中二氧化碳含量的是______
A.尽量少用塑料袋B.随手关闭电器电源C.大力植树造林D.使用一次性筷子
(3)在日常生活中,我们该如何响应“低碳”的生活方式?______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列叙述中,属于生物影响环境的是(  )
A.朵朵葵花向太阳
B.候鸟迁徙
C.树林能保持水土
D.骆驼生活在缺水的荒漠中

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的(  )
A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系

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