【题目】图甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题。
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[__]_____。
(2)_____不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体_____、_____和_____。
(3)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_____层扁平上皮细胞构成,这有利于_____。
(4)图乙中a代表的物质是_____,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,其成分变化是气体_____含量增加。
(5)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图甲中[3]_____应处于_____状态。
【答案】1 肺 呼吸道 清洁 温暖 湿润 一 气体交换 二氧化碳 氧气 膈肌 收缩
【解析】
图甲表示呼吸系统的组成,呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道;肺是气体交换的器官。图乙中a表示的气体是二氧化碳,b表示的气体是氧气。c表示吸气,d表示呼气。
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的1肺。
(2)呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管构成,鼻腔内有鼻毛,可以阻挡灰尘,呼吸道都有骨或软骨做支架,其内表面覆盖着黏膜,黏膜内还分布有丰富的毛细血管。这些特点既保证了气体的畅通,又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。
(3)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于气体交换。
(4)图乙肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度,毛细血管中a二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度,根据气体扩散作用的原理,气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去,a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去。因此,血液从毛细血管的4端流到5端后,成分变化是氧气含量增加,二氧化碳含量减少。
(5)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图甲中3膈肌应处于收缩状态。
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【题目】下面是某校七年级合作学习小组同学,在学习《人的生活需要营养》有关知识后,在一次小组讨论会上,对一些生理活动进行了梳理和归纳.请你认真阅读后,结合图一(消化系统模式图)和图二(平衡膳食金字塔)回答下列问题:
(1)小芳说:我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从[ ]______开始的.
(2)洋洋说:早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图一结构中的[ ]________分泌的___________乳化后才能进行化学性消化.
(3)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图一结构中的[ ]____才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。该结构与吸收相适应的结构特点有__________。(写两条)
(4)小雨说:人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图一中标号[____]所示器官的消化负担,容易使人患病。
(5)小洁说:李伯伯近期患了冠心病,他在饮食中应尽量减少图二中第[___]层食物的摄入,适当多吃第②层的食物。
(6)小婧说:处于生长发育时期的我们应多吃一些含蛋白质、钙、磷和维生素丰富的食物,即图二金字塔中第[ ____]层食物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请分析回答:
(1)从图中可以看出鲫鱼的外形有何特点 这种体形有何意义 。
(2)若用解剖剪剪去结构[6],将会暴露出的结构是 该结构的组成主要是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要验证绿色植物呼吸作用的过程中会放出二氧化碳,以下的实验条件,必须的一项是
A. 用幼小的植物 B. 用叶片较多的
C. 要在黑暗条件下实验 D. 把植物淹没在水里
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一中字母 A、B、C 表示植物不同的生理活动,图二中数字表示叶片不同结构,分析回答:
(1)植物可以通过图一中所示的[] ______作用制造有机物,这一生理活动主要在图二中的结构 []________中进行。
(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,这说明了该植物幼苗进行________作用产生了二氧化碳。
(3)将图三装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图二中叶片的[]______散发出来的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于光合作用和呼吸作用的区别与联系的叙述,不正确的是
A. 光合作用只在白天进行;呼吸作用只在夜晚进行
B. 光合作用和呼吸作用相互依存
C. 光合作用在叶绿体中进行;呼吸作用在线粒体中进行
D. 光合作用制造有机物,储存能量;呼吸作用分解有机物,释放能量
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