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    人体是多细胞无序堆积而成的个体．
     
    ．（判断对错）
    考点：动物体人体的结构层次
    专题：
    分析：动物体的结构层次由大到小依次是：动物体→系统→器官→组织→细胞．
    解答：解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，人是由细胞分化形成组织，人的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的动物体．因此人的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．
    故答案为：×
    点评：解此题的关键是理解掌握动物体的结构层次．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图中关节示意图和上臂屈肘动作图，回答下列问题：
    （1）甲图中的关节周围由[②]
     
    包裹着，内部形成密闭的③
     
    ，内有滑液，可以减少两骨之间的摩擦．
    （2）乙图表示的是上臂屈肘动作，此时肱二头肌处于
     
    状态；胧三头肌处于
     
    状态．
    （3）人的运动系统是由骨、
     
    和
     
    组成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面生态系统内，生物种类最多的是（　　）
    A、一块草地B、一片森林
    C、荒漠地带D、沼泽地

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    后所中学的田径场周围有大量的观赏花卉，那里生长的花卉和杂草，从生物学的角度进行分析，花卉和杂草属以下什么关系（　　）
    A、种内互助B、种间竞争
    C、种内斗争D、种间捕食

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植树造林可以减少风沙，这说明（　　）
    A、生物影响环境
    B、生物适应环境
    C、环境依赖生物
    D、环境改变生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在海边玩耍时，会看到岩石上附着有许多像葵花一样、生有许多触手、受到刺激会迅速收缩的一类生物，它们有口无肛门，这类生物应是（　　）
    A、单细胞生物B、腔肠动物
    C、扁形动物D、藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国培养的菊花有2000多个品种，这体现了生物的（　　）
    A、物种多样性
    B、遗传多样性
    C、生态系统多样性
    D、生活环境多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞分裂后，新细胞与原细胞染色体的（　　）相同．
    A、形态B、数目
    C、体积D、形态和数目

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图A、B、C、D表示四类不同的生物，请你据图分析回答下列问题．
    （1）从结构上看：D生物与A、C三种生物比较，不同之处是D
     
    ；B生物与A、C、D三种生物比较，不同之处是B没有
     
    结构，只由
     
    外壳和内部的
     
    构成．
    （2）从生殖方式看：D生物的生殖方式是
     
    生殖；C生物由大量的
     
    构成，靠
     
    繁殖后代．
    （3）A与植物细胞的主要区别是A没有
     
    ，所以只能利用现成的有机物生活．
    （4）D生物中，当序号
     
    所指的结构增厚时，D能够形成休眠体─
     
    ，以抵抗不良环境．

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