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哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行:
A.袁隆平B.范.海尔蒙特C.希特勒D.列文.虎克
B

试题分析: 1642年,比利时科学家范·海尔蒙特进行了一项著名的实验。他在一个用铁制成的花盆里栽种了一棵2.3 kg重的柳树。栽种前,花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8 kg。以后的5年中,海尔蒙特除了给小树浇水外没有在铁花盆中添加任何物质,每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算。5年后,范·海尔蒙特重新将柳树和泥土分开称重,发现柳树的重量变成了76.7 kg,而泥土烘干后的重量为90.7 kg,比原来仅减少了0.1 kg。海尔蒙特宣布,柳树获得的74.4 kg物质包括树干、树皮、树根等只是来源于水。在当时来说,海尔蒙特的实验非常精彩,尽管他对实验结果的部分解释是错误的。他当时不知道,74.4 kg物质除了部分来源于水以外,主要还来源于空气中的二氧化碳。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

下图表示在某晴朗的夏日,一株棉花白天光合作用强度的变化曲线图(横坐标表示白天的时刻,纵坐标表示光合作用的强度)。

由此图可以看出,光合作用最强的时间是      ,最弱的时间是         。原因是中午的光照最     ,此时叶片的气孔       ,使光合作用所需要的原料之一——                
的供应大量减少。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

下图为某实验小组设计的关于绿色植物产生某种气体的实验装置,请分析回答。

     装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃,说明该装置中有       _产生。
⑵如果分别向甲、乙、丙装置已收集气体的试管中滴入澄清的石灰水,是否会出现澄清石灰水变浑浊的现象?如果有会是哪些装置?      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

光合作用的原料是______ 、____  ,产物是___  ___  

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6)根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答:

(1)此实验探究的问题是                                   
(2)实验前,将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是运走叶片光合作用产生的            
(3)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后,将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是           
(4)此实验的变量是        
(5)图示步骤(3)中用酒精处理的叶片,A是遮光部分,B是见光部分。用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是      。(选填A或B)此实验说明了绿叶只能在光下产生         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

连续出现阴雨天气,会使大棚蔬菜的产量下降。主要原因是阴雨天气不利于大棚蔬菜的
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.花的传粉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

冬春季节,农民利用塑料大棚种植瓜果蔬菜,但到了晚上,常常把塑料大棚掀开一角,使冷空气进入以降低室温,这样做的目的主要是(   )
A.增强光合作用B.提高蒸腾作用
C.降低呼吸作用D.提高呼吸作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(12分)某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

⑴若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,将装置放在暗处一段时间后,小烧杯中的石灰水变浑浊,由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了            
⑵若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),将实验装置放在光下,则可用于探究的问题是                          。要完成这一探究的问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为           。探究植物的该生命活动时,实验前应将以上两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是使叶片中原有的         运走耗尽,以免影响实验结果的可靠性。
⑶在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的        作用。
⑷绿色植物调节生物圈中的碳——氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的。小莉同学演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处,请你帮忙完成:

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

叶片的结构包括               三部分。

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