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    广州市南沙区建有多个大棚蔬菜种植基地．技术人员在大棚里适当增加二氧化碳的浓度，有利于植物（　　）
    A、增强光合作用
    B、增强蒸腾作用
    C、增强呼吸作用
    D、降低蒸腾作用
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程．
    光合作用反应式为：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物+氧气．
    解答：解：影响光合作用的因素是光照强度、温度、二氧化碳的浓度等；在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低．所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳．
    故选：A．
    点评：本题考查光合作用原理在生产上的应用．难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    许多动物都有学习的能力，下列动物学习能力最强的是（　　）
    A、鱼B、黑猩猩C、乌龟D、蚯蚓

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    肺是人体进行气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．
     
    （判断对错）

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    绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用．
     
    （判断对错）

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    观察如图回答问题：
    （1）如图为
     
    示意图．
    （2）物质①为
     
    ，②为
     
    ，③为
     
    ，④为
     
    ．
    （3）该叶片除了能进行光合作用外，还能进行
     
    、
     
    ．
    （4）二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多；可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中
     
    平衡，严重危害人体健康．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一定的地域内生物与环境相互作用形成的统一整体叫生态系统．地球上最大的生态系统是（　　）
    A、生物圈
    B、草原生态系统
    C、海洋生态系统
    D、森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    微生物中，像硫细菌那样能合成有机物的自养微生物属于生态系统中的
     
    ；像肺炎双球菌那样的寄生性细菌属于生态系统中的
     
    ；而腐生性微生物如枯草杆菌、乳酸菌等都是生态系统中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施中，能够增强光合作用的是（　　）
    A、适当增加二氧化碳的浓度
    B、适当减少二氧化碳的浓度
    C、适当增加氧气的浓度
    D、适当减少氧气的浓度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一定的空间范围内，生物与环境组成的统一整体叫做生态系统，那么请问生态系统的组成成分有下面哪些（　　）
    ①非生物物质和能量   ②生产者  ③消费者  ④分解者  ⑤食物链  ⑥食物网．
    A、②③④B、①②③④
    C、①②③④⑤D、②③④⑤⑥

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