【题目】泡菜是我国北方人民广泛喜爱的一种菜肴，但在腌制过程中，由于一些硝酸盐还原菌的作用，会产生一定量的亚硝酸盐. 某校自然科学课外研究小组为了了解泡菜在腌制过程中亚硝酸盐含量变化及其高峰期出现的时间，以及泡菜在加热煮熟状态下亚硝酸盐含量变化的情况进行了如下实验
（1）选1、2、3号容量相同的泡菜坛，分别加入0.6kg的新鲜莲花菜；
（2）再在坛中加满煮沸过的质量分数为10%的NaCl溶液；
（3）封坛前分别测量各坛中液体未加热和煮沸后亚硝酸盐的含量；
（4）用水封坛，放在15~20°C环境中；
（5）以后每隔4天测量一次，直至泡菜腌熟能够食用为止，周期约为15天，所得数据见表1和表2.
表1泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量的变化（未加热）
亚硝酸盐含量（mg/kg）时间 | 1号坛 | 2号坛 | 3号坛 |
封坛前 | 0.15 | 0.15 | 0.15 |
第4天 | 0.6 | 0.2 | 0.8 |
第8天 | 0.2 | 0.1 | 0.6 |
第12天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
第16天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
表2未加热和加热情况下亚硝酸盐含量的对比
亚硝酸盐含量（mg/kg）时间 | 未加热 | 加热煮沸后 | ||||
1号坛 | 2号坛 | 3号坛 | 1号坛 | 2号坛 | 3号坛 | |
封坛前 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | |
第4天 | 0.6 | 0.2 | 0.8 | 0.6 | 0.2 | 0.8 |
第8天 | 0.2 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 0.1 | 0.6 |
第12天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
第16天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
请根据上述情况，回答下列问题：
（1）在该项研究中，要取同样处置的3只坛的目的是什么？__________
（2）请根据表1中的数据，以时间为横坐标、亚硝酸盐含量为纵坐标，绘制坛内亚硝酸盐含量随时间变化的趋势图. ______
（3）根据曲线及表1、表2中的数据，你可以推理出什么结论？__________
（4）该项研究的设计存在着一个较明显的缺陷，你认为是什么？__________
【答案】减少误差，使结论更可靠 绘图如下
①不同时期泡菜坛中亚硝酸盐的含量不同；②在腌制后的第4天，亚硝酸盐的含量达到峰值；③在腌制的第12天，亚硝酸盐达到最低值并基本保持不变；④泡菜在加热煮熟后，亚硝酸盐含量不变． 该项研究的设计存在着一个较明显的缺陷是：没有设立对照，即需1个与前3个坛同样大小的泡菜坛，在其内加满煮沸过的质量分数为10%的NaCl溶液；并用水封，也应与上述实验组同时进行检测．
【解析】
本题是为了了解泡菜在腌制过程中亚硝酸盐含量变化及其高峰期出现的时间，以及泡菜在加热煮熟状态下亚硝酸盐含量的变化，根据实验步骤及表中数据结合课本知识进行分析归纳，实验过程中变量要唯一，这三只坛都是加热前和加热煮沸后的对照，没有和不加热的对照。
（1）该项研究中，若用一只坛，结论可能具有偶然性，取同样处置的3只坛可以减少误差，使结论更可靠。
（2）横坐标为时间，纵坐标为亚硝酸盐含量，对照表中数据描点，然后用光滑曲线连接起来。
（3）根据表中数据及曲线图可以看出：①不同时期泡菜坛中亚硝酸盐的含量不同；②在腌制后的第4天，亚硝酸盐的含量达到峰值；③在腌制的第12天，亚硝酸盐达到最低值并基本保持不变；④泡菜在加热煮熟后，亚硝酸盐含量不变。
（4）该项研究的设计这三只坛都是煮沸前和煮沸后的对比，并没有设立加入煮沸后的食盐水之后不再加热者沸的对照实验，因此该项研究存在的一个较明显的缺陷是：没有设立对照，即需1个与前3个坛同样大小的泡菜坛，在其内加满煮沸过的质量分数为10%的NaCl溶液；并用水封，也应与上述实验组同时进行检测。
全优点练单元计划系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示中的甲图和乙图分别表示同一植物在福建的两个不同季节中一昼夜对二氧化碳（CO2）的吸收和释放量．对该曲线的分析，正确的是（ ）
A．甲图中CG段植物只进行光合作用
B．甲图中CG段植物的光合作用强度低于呼吸作用强度
C．甲图中的DE段表示植物的气孔关闭
D．甲图所示现象发生于早春，乙图所示现象发生于盛夏
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。
（1）最大的消化腺是［ ］_____________，它能分泌__________，其中_______（有/没有）消化酶，但能促进_________被消化。
（2）消化系统是由______和____________组成；其中［ ］______________是消化的主要器官；
（3）消化道中最膨大的部分是［ ］_________。
（4）消化食物吸收营养物质的主要场所是［ ］____________,。
（5）某人患急性阑尾炎，需开刀切除的部位是[ ]___________。
（6）淀粉开始消化的部位是［ ］_______；最终的消化产物是_________；蛋白质开始消化的部位是［］______最终的消化产物是______________脂肪开始消化的部位是［ ］___________。
（7） 食物中的六大营养物质中，如____________、______________、_______________都是分子大、结构复杂的有机物，消化系统将其分解为__________的物质才能被人体吸收。
（8）人体的消化腺是_______、_________、________、_______、_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是花的结构模式图，请据图回答：
(1)内含花粉的结构是图中的____。（填标号）
(2)从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于____。
A.组织 B．器官
(3)图中的①、②、③三部分构成花的____。
A．雌蕊 B．雄蕊
(4)植物开花传粉受精后③中的____发育成种子。
A．胚珠 B．子房
(5)种子中最主要的结构是____可以发育成新植物体。
A．胚 B．胚乳
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据图显微镜结构示意图和使用情况回答有关问题。
（1）在显微镜的各组成部件中，对物体起放大作用的部件有______（填编号，要完整）。
（2）为了让显微镜视野中的物像更加清晰，应该略微转动[______]______。
（3）如果将图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，则转动④转换器，将低倍镜换成______。
（4）在目镜不变的情况下，分别用10×和40×的物镜观察同一片洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，视野中细胞数目少的是______的物镜。
（5）把“p”字写在玻片标本上，则在显微镜看到的是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是四种微生物图，请据图回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D中属于真核生物的是_____。
（2）图D中的a是_____，这类生物可以利用a进行_____。
（3）A、B、D在自然界中的作用主要是：①作为_____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生，如地衣是_____和_____的共生体。
（4）A在条件适宜吋会快速繁殖，生殖方式是_____，条件不好时可形成_____以度过不良的环境。B除了具有和D相同的繁殖方式外，还可以进行_____生殖。
（5）图C如果能引起人类患手足口病，则C属于_____
A．人类病毒B．动物病毒C．植物病毒D．噬菌体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某生态系统食物网图．请分析回答下列问题：
（1）图中蛇与鼠是 ______ 关系．如果蛇大量繁殖，鼠的数量短期内会 ______ ．
（2）图中一共有 ______ 条食物链．
（3）如果该生态系统受到重金属镉的污染，重金属传递和积累．则图中 ______ 的体内重金属镉的含量最高．
（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这个说明生态系统具有一定的 ______ 能力．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图中分别是动植物细胞结构模式图请据图回答：
（1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是______（填A或B）。
（2）B中对细胞起支持和保护作用的是[______]。
（3）A中能控制物质进出细胞的是[]______。
（4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于______。
（5）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为[]______内含有糖分。
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