下图为三种物质在消化道中的消化情况,请根据图回答问题:
(1)图中_____表示淀粉的消化过程,能够表示构成细胞基本物质的消化过程是曲线的______。
(2)消化道中,消化和吸收的主要器官是[ ]__________。该器官由于_______和______的存在;使它的吸收面积大大增加。
(3)在小肠中有多种消化液,其中不含消化酶的消化液是_________,它的作用是______________________________________。
(4)从图中可以看出,淀粉在胃内不被消化。根据这一特点,医学上常把对胃刺激较大的药物怎样处理,才能使服药时保护胃不受伤害。 。
(1)甲 乙 (2) [D ]小肠 环形皱襞 小肠绒毛
(3)胆汁 把脂肪乳化成脂肪微粒,扩大脂肪微粒与消化酶的接触面积
(4)把药物装在淀粉制成的胶囊里。
【解析】
试题分析:(1)蛋白质、淀粉、脂肪在消化道内开始被消化的部位分别是胃、口腔和小肠,曲线甲表示淀粉的消化曲线,因为淀粉的消化开始于口腔,曲线乙是是蛋白质的消化曲线,因为该曲线所代表的营养物质从胃开始被消化,曲线丙表示脂肪的消化过程,因为曲线丙所代表的营养物质从小肠处开始被消化,蛋白质是构成细胞的基本物质。
(2)消化食物和吸收营养物质的主要器官是[D]小肠,小肠有与其功能相适应的结构特点:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积,小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收。
(3)小肠中含有胰液、肠液和胆汁等多种消化液,其中胆汁不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,利于脂肪的消化。
(4)[C]胃中含有的胃液只含有消化蛋白质的酶,因此胃对淀粉没有消化作用,根据胃的这个特点,医学上常把对该器官刺激较大的药物装在淀粉制成的胶囊里,以使服药时保护其不受伤害
考点:本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。
点评:此题为基础题,有一定的难度,解答此题的关键是熟练掌握食物的消化和营养物质的吸收过程。
科目:初中生物 来源:山东省潍坊市四县市2010-2011学年七年级下学期期末质量监测生物试题 题型:022
下图为三种物质在消化道中的消化情况,请根据图回答问题:
(1)消化道中,消化和吸收的主要器官是[ ]________。
(2)在小肠中有多种消化液,其中不含消化酶的消化液是________,它的作用是________。
(3)从图中可以看出蛋白质、淀粉、脂肪都是在[ ]________进行彻底消化的。
(4)从图中可以看出,淀粉在胃内不被消化。根据这一特点,医学上常把对胃刺激较大的药物怎样处理,才能使服药时保护胃不受伤害。
_________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省滨州市高新区中学八年级下学期期中质量测试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图为三种物质在消化道中的消化情况,请根据图回答问题:
(1)图中_____表示淀粉的消化过程,能够表示构成细胞基本物质的消化过程是曲线的______。
(2)消化道中,消化和吸收的主要器官是[ ]__________。该器官由于_______和______的存在;使它的吸收面积大大增加。
(3)在小肠中有多种消化液,其中不含消化酶的消化液是_________,它的作用是______________________________________。
(4)从图中可以看出,淀粉在胃内不被消化。根据这一特点,医学上常把对胃刺激较大的药物怎样处理,才能使服药时保护胃不受伤害。 。
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科目:初中生物 来源:2013届湖北省黄冈市蕲春县八年级上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(每空2分,12分)下图是人体部分生理活动示意图。甲表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的活动示意图,请据图分析回答有关问题:
(1)a进入组织细胞后,在b的参与下被分解成CO2和水,并释放能量,该生理过程通过________作用实现的。
(2)人体吸人的气体中若含有较多的一氧化碳,会影响b在血液内的运输。其原因是一氧化碳与________的结合力比b与之的结合力大200多倍。
(3)正常情况下,d、e、f三种成分不含a的是________,e进入血液的生理过程为________。
(4)在同一时刻测定某器官动脉和静脉血液内a、b、c三种物质的含量,其相对数值如图乙所示,该器官是___________。
(5)有些药物常被封在淀粉制成的胶囊里服用,以避免对胃产生刺激,从淀粉在消化道内的消化特点来看,其原因是____________________________________________________ 。
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