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    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语也说明了生物的生活需要营养。（判断对错）

    【答案】正确
    【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，这句成语也说明了生物的生活需要营养。
    所以答案是：正确


    【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）)．

    练习册系列答案
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    【题目】去年湘江流域遭受了前所未有的持续干旱，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（ ）
    A.生物圈是一个统一的整体
    B.生物能适应环境
    C.环境能影响生物的生存
    D.生物能影响环境

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    【题目】青蛙和大豆个体发育的起点是（　　）

    A. 受精卵、受精卵 B. 蝌蚪、种子

    C. 蝌蚪、花粉粒 D. 受精卵、种子

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    【题目】下表是初一某班级分小组探究“光对鼠妇分布的影响”的实验设想，假设你是该小组中的一员，请根据所学知识完成下列问题：

    位置

    鼠妇数量

    光照

    土壤潮湿度

    纸盒左半部

    5只

    明亮

    湿润

    纸盒右半部

    5只

    (1)实验中纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是_________（填“湿润”或“干燥”)。

    (2)处理数据时，需要计算出全班各组数据的___________值。

    (3)通过实验可以知道，_________会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于分布在___________的环境中。

    (4)实验中，用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是________________________________。

    (5)实验结束后，应将这些鼠妇放回_________________________________。

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    【题目】下图中，A—E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_____。

    （2）A细胞通过_____形成B。在此过程中，_____复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。

    （3）B通过_____形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。

    （4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[___]_____。

    （5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_____和_____。

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    【题目】如图为尿液形成过程示意图，序号表示相关结构，下列叙述正确的是（ ）

    A.与①中液体相比，③中液体二氧化碳含量增多

    B.与①中液体相比，④中液体不含大分子蛋白质和血细胞

    C.与③中液体相比，⑥中液体尿素浓度增加

    D.与④中液体相比，⑤中液体不含葡萄糖和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：

    （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

    （2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

    （3）实验步骤：

    ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土(潮湿程度适当)。②设计实验装置：在铁盘中以横轴线为界，一侧放干土，另一侧放_______。③在铁盘两侧的中央各放入数量________的鼠妇，这样设计是为了________。

    ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土处的鼠妇的数量，共统计10次。

    （4）实验结果：_________。

    （5）实验结论：土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。

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    【题目】小英在上生物分类课时，将蜗牛、蝗虫分为一类，将鲤鱼、鳄鱼分为一类.你能判断小英是依据什么标准进行分类的吗？（　　）

    A. 体内是否具有脊柱 B. 是否用鳃呼吸

    C. 有无坚硬外壳 D. 是否胎生

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    【题目】甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子．一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛．观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）．分析实验现象，能得出下列哪项结论？（　　）

    A. 种子萌发消耗氧气

    B. 种子萌发产生二氧化碳

    C. 种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳

    D. 种子萌发消耗氧气，产生水

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