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【题目】如图为鸟的形态结构示意图,下列特点与鸟适于飞行生活无关的是(  )

A. 身体呈流线型,减少飞行时空气阻力

B. 胸肌发达,前肢变成翼

C. 用肺呼吸,气囊辅助

D. 喙坚硬,足善抓握

【答案】D

【解析】

多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的。如家鸽前肢变成翼,有大型是正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;有的骨中空,有的骨愈合,食量大,直肠很短,粪便可以随时排出体外,能减轻体重;有龙骨突,胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。家鸽的体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气。

鸟类身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力,适于飞行,故A正确;胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作,前肢变成翼,适于飞行,故B正确;鸟体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气,故C正确;有坚硬的足和喙与鸟适于飞行生活无关,故D错误。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

1B生活在水中,它的呼吸器官是_____,通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。

2)五种动物中属于无脊椎动物的是_____(填字母)

3D有一种独特的呼吸方式,这与其体内结构_____有关。

4)动物E的主要特征是_____,从而提高了后代的成活率。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鸟类身体呈流线型,其意义在于( )
A.减少飞行时的阻力
B.保温
C.美观
D.逃避敌害

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物社会行为的特征不包括( )
A.群体内部成员之间分工合作
B.有的群体中还形成等级
C.群体内部成员各自独立生活
D.群体内部成员之间能够进行信息交流

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于节肢动物的叙述正确的是

A.绝大多数节肢动物都有内骨骼

B.虾蟹都属于节肢动物而不属于昆虫

C.节肢动物因为生活在陆地所以用肺呼吸

D.沙蚕的身体分节,属于节肢动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点.下列哪一项可以写在阴影部分(  )

A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得

C. 有利于生存与繁殖D. 能伴随动物一生

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是部分无脊椎动物,请分析回答问题:

(1)身体呈辐射对称的动物是[ ]_____(中括号内填字母,下同)

(2)A是涡虫,属于扁形动物,其主要特征是:身体呈两侧对称、背腹__________,有口无肛门。

(3)体表有角质层的动物是[ ]__________,该动物的消化管所具有的结构特点是___________________________________

(4)E属于____________动物(动物类群),它的贝壳是由_____________分泌的物质形成的。

(5)C是蚯蚓,判断前后端的标志是____________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(一)、下面图一是消化系统模式图,请据图回答下列问题:

(1)人体最大的消化腺是〔 〕___________, 它能分泌__________

(2)消化道中含有消化液最多的场所是〔 〕___________

(3)淀粉消化的开始部位是〔_______〕,蛋白质的消化开始部位是〔____〕,脂肪的消化的部位是〔______〕。(用图中序号回答)

(二)、根据上面图二回答有关问题:

(1)图_______表示呼气状态。

(2)图中的B模拟人体的______________,D模拟人体的______________

(3)吸气时,肋间肌和膈肌处于_____状态,膈顶_____,使胸腔容积____,肺便____,肺内气体压力相应降低,外界气体被吸入。

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【题目】中医在看病时,讲究“望、闻、问、切”,其中切脉时感受搏动的血管是( )
A.毛细血管
B.肺静脉
C.冠状动脉
D.桡动脉

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