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如图是长颈鹿进化过程示意图,请据图回答:
(1)表示在缺乏青草的条件下,具有有利变异的个体容易获得食物,具有不利变异的个体不容易获得食物,生存竞争十分激烈的是    图.
(2)表示通过生存斗争,适者生存、不适者淘汰的是    图.经过漫长的自然选择与积累,形成了现代长颈鹿.
(3)长颈鹿进化过程示意图的正确顺序是   
【答案】分析:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,源于达尔文于1859年发表《物种起源》,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.自然选择学说与能量守恒和转换定律、细胞学说被恩格斯誉为十九世纪自然科学的三大发现.
解答:解:(1)达尔文认为,古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的;环境改变食物缺少时,四肢和颈短的个体,就吃不到足够的树叶;而四肢和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;因此表示在缺乏青草的条件下,具有有利变异的个体容易获得食物,具有不利变异的个体不容易获得食物,生存竞争十分激烈的是C图.
(2)四肢和颈长的个体就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和颈短的个体,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良、体质虚弱而被淘汰;因此表示通过生存斗争,适者生存、不适者淘汰的是A图.
(3)分析以上达尔文的观点,长颈鹿进化过程示意图的正确顺序应该是:B→C→A.
故答案为:(1)C
(2)A
(3)B→C→A
点评:此题考查了达尔文关于长颈鹿进化过程的解释:变异→环境选择→适者生存.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长颈鹿进化示意图,据图回答

(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着
变异
变异

(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,
长颈
长颈
的个体容易生存下来.那么,长颈的变异就是
有利变异
有利变异
,短颈的变异是
不利变异
不利变异

(3)图③说明
有利变异
有利变异
个体能生存下来,并繁殖后代,
不利变异
不利变异
的个体被淘汰掉.
(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于
环境
环境
改变而引起的.
(5)自然界中的生物,通过激烈的
生存竞争
生存竞争
,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是
自然选择
自然选择

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是长颈鹿进化过程示意图,请据图回答:
(1)表示在缺乏青草的条件下,具有有利变异的个体容易获得食物,具有不利变异的个体不容易获得食物,生存竞争十分激烈的是
C
C
图.
(2)表示通过生存斗争,适者生存、不适者淘汰的是
A
A
图.经过漫长的自然选择与积累,形成了现代长颈鹿.
(3)长颈鹿进化过程示意图的正确顺序是
B→C→A
B→C→A

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为
变异
变异
,这些差异是可
遗传
遗传
的.
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体容易生存下来.那么,长颈的变异就是
有利变异
有利变异
,短颈的变异是
不利变异
不利变异

(3)图③说明颈长的个体能生存下来,并繁殖后代,颈短的个体被淘汰掉.说明了:生存竞争中适者
生存
生存
,不适者被
淘汰
淘汰

(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于
遗传物质
遗传物质
改变而引起的.
(5)自然界中的生物,通过激烈的
生存竞争
生存竞争
,实现了
自然选择
自然选择

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是长颈鹿进化过程示意图,请据图回答:
(1)表示在缺乏青草的条件下,具有有利变异的个体容易获得食物,具有不利变异的个体不容易获得食物,生存竞争十分激烈的是________图.
(2)表示通过生存斗争,适者生存、不适者淘汰的是________图.经过漫长的自然选择与积累,形成了现代长颈鹿.
(3)长颈鹿进化过程示意图的正确顺序是________.

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