变异是普遍存在的.请同学们观察绿豆的形状.大小.颜色.表面的光滑程度等.看看有没有完全一样的绿豆?(注意.绿豆种子要随机观察.切不要挑选.) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

变异是普遍存在的，请同学们观察绿豆的形状、大小、颜色、表面的光滑程度等，看看有没有完全一样的绿豆？（注意，绿豆种子要随机观察，切不要挑选。）

答案：没有完全一样的。因为变异是普遍存在的。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

（2012?桐城市模拟）遗传与变异是生物界中普遍存在的现象，请回答下列相关问题：
（1）小麦的抗倒伏与倒伏是一对相对性状，将两株抗倒伏小麦作为亲本进行杂交，收集种子种下去，观察小麦植株生长的状况并统计数据，将结果绘成柱形图如下：
①根据图中信息，可推知控制抗倒伏性状的基因是

显性

基因，控制倒伏性状的基因是

隐性

基因．
②若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，图示中抗倒伏植株的基因组成是

AA或Aa

．
③让子代的倒伏植株进行杂交，推测后代出现抗倒伏植株的机会（概率）是

．
（2）将同一个麦穗上的小麦粒，随机均分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，前者的产量明显高于后者，这种性状上的差异是由于

环境条件不同

所引起的，属于

不遗传的

变异．
（3）科学家利用转基因技术，培育出了抗虫的小麦新品种，抗虫这一性状能遗传吗？

能

，说出你的理由：

因是遗传物质的改变引起的变异

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

下图为长颈鹿进化过程示意图，请据图完成下列问题．
（1）从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短，这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着

变异

现象．
（2）在进化的过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰原因是

适者生存、不适者被淘汰

．
（3）缺乏青草，只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了

选择

作用．
（4）在进化的过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境

相适应的

．
（5）生存下来的个体是通过

遗传

将其颈和前肢长的性状积累起来的；经过长期的积累，于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了．
（6）从长颈鹿的进化过程可以看出：生物的变异一般是

普遍存在的

，而自然选择则是

生存斗争

，自然选择的结果是

适者生存

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答：
（1）从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭害虫，开始使用的一至三年效果较

好

，后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越

差

．
（2）害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起来了

选择

作用．在此过程中，能生存下来的个体一般具有一些微小的

变异

，即抗药性．从这里我们可以看出，害虫种群中的个体抗药性的体现了生物的变异一般是

普遍存在

的．自然选择和生物进化是

定向

（定向或不定向的）．
（3）害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的

生存斗争

实现的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

遗传与变异是生物界中普遍存在的现象，请回答下列相关问题：
（1）小麦的抗倒伏与倒伏是一对相对性状，将两株抗倒伏小麦作为亲本进行杂交，收集种子种下去，观察小麦植株生长的状况并统计数据，将结果绘成柱形图如下：

①根据图中信息，可推知控制抗倒伏性状的基因是___________基因，控制倒伏性状的基因是___________基因。
②若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，图示中抗倒伏植株的基因组成是___________。
③让子代的倒伏植株进行杂交，推测后代出现抗倒伏植株的机会（概率）是___________。
（2）将同一个麦穗上的小麦粒，随机均分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，前者的产量明显高于后者，这种性状上的差异是由于___________所引起的，属于___________变异。
（3）科学家利用转基因技术，培育出了抗虫的小麦新品种，抗虫这一性状能遗传吗？
___________，说出你的理由：____________________________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学