精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
鸟类适应空中飞行生活需要具有
 
型的体形,前肢演化为
 
,轻而坚固的
 
和发达的
 
等特点.
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:鸟类多数营飞行生活,其形态、结构等方面是与飞行生活相适应的;如图:
解答:解:(1)鸟的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行.
(2)前肢变成翼,生有几排大型的正羽,展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积,有利于扇动空气.
(3)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有的骨中空,有的骨愈合,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做④龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作.
故答案为:流线;翼;骨;胸肌
点评:该题考查了鸟类与飞行生活相适应的形态、结构特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为叶片结构示意图,请回答:
(1)图中A、D是叶片的上、下
 
,主要由表皮细胞构成,属于
 
组织.
(2)C是
 
,其中的
 
能运输水和
 
,属于
 
组织.
(3)[
 
]
 
是植物蒸腾失水的门户,它是由一对半月形的
 
围成的空腔.
(4)蒸腾作用可以促进植物体对水分的吸收,促进
 
的运输.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

光照能影响叶绿素的形成.据此假设,某小组设计如下实验方案:
甲组乙组
环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度
实验材料同样多株韭苗同样多株蒜苗
处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
 
个.
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①环境条件的设计:甲组
 
,乙组
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

王先生与李小姐(王太太)结婚后,生了个活泼、健康的男孩小军,请完成如图中这一性别决定的遗传图解.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封.经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图).(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)

(1)甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是
 

(2)甲和丙不是一组对照实验的原因是
 

(3)一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明
 
是光合作用的产物;丙由于缺少
 
,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝.
(4)如图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况.甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是
 
.分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行
 
作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

烧伤病人容易感染绿脓杆菌,引起化脓性感染.由于绿脓杆菌对许多抗生素和化学药品具有较强的抵抗力,所以感染不容易控制,患者常常继发败血病.用已学过的知识回答下列问题.注:绿脓杆菌的噬菌体对人体无害
(1)绿脓杆菌属于哪一类生物
 

A.细菌          B.真菌            C.病毒              D.霉菌
(2)能否用绿脓杆菌噬菌体治疗人的化脓性感染?答
 
(能或不能)因为
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物的特征包括
 
 
 
 
.其中
 
 是最基本的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

动物直接或间接以植物为食,所以它是植物的分解者.
 
.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

中耳炎大多是因为细菌从何处进入中耳引起发炎的(  )
A、外耳道B、咽鼓管
C、半规管D、耳蜗

查看答案和解析>>

同步练习册答案