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【题目】某生物兴趣小组的同学经常利用课余时间做一些生物探究活动,下面是他们进行某项科学探究时的有关操作及现象。

如图甲,①取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水;②取30粒发育完好的大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上;③用透明玻璃杯盖将三个杯子的杯口密封好,其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理;④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间后,观察现象,结果发现A、B两杯内的种子全部萌发,C杯内的种子都没有萌发。请分析回答问题。

(1)如果几位同学的设计思路是把A、B两杯作为对照实验,由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要_______”,分析这组对照实验的结果,可以得出的结论是______________________

(2)A、B、C杯中,A和B是一组对照实验,_______也是一组对照实验,通过该对照实验可以得出的结论是种子的萌发需要_________

(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。图乙中的③_________由大豆种子中的________发育而成。

【答案】 光照 大豆种子的萌发不需要光照 A和C 空气(或氧气) 胚根

【解析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组没有处理是的就是对照组

(1)如果把A、B作为对照实验,其中有唯一变量:光照由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要关照”。但结果是:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发说明大豆种子的萌发不需要光照
(2)除了AB外,AC还有唯一变量:空气但结果是:一段时间后,A杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发,说明大豆种子的萌发需要空气。
(3)种子的萌发过程如图:当种子萌发时,首先要吸水,子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,随后胚根发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

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【题目】杨树是生活中常见的木本植物,其茎从外到内的结构依次是(  )

A. 树皮→形成层→木质部→髓 B. 树皮→木质部→形成层→髓

C. 树皮→形成层→髓→木质部 D. 树皮→木质部→髓

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【题目】分析表格中的数据和右图实验,回答问题。

(1)从表中数据可知:呼出气体中的氧气比吸入气体中的_______

(2)按如图装置及操作说明进行实验,探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”,实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于_______状态。

(3)实验中通入甲瓶的是空气,通入乙瓶的是_______

实验现象:_______瓶中石灰水浑浊程度大。

实验结论:人体呼出气体中有较多的二氧化碳。

实验分析:呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的_______(填写结构)。

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【题目】下图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答问题。

(1)若A经过a过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群,则a生理过程指的是_________

(2)根据B1~B4各种细胞的形态特征可以推测,B3属于__________组织,它终生保持__________能力,如根尖的___________就属于该种组织。贯穿玉米植株的组织是[ ]____________,它有运输水和无机盐的____________及运输有机物的__________

(3)C代表的结构层次为_______________

(4)若D表示一株正在开花的玉米植株,为保证其更充分地传粉,可对其进行_________。具体的操作方法是取纸袋套住玉米的雄蕊,轻摇玉米茎秆,收集花粉,然后将其倾倒在雌蕊的柱头上。

(5)玉米植株适宜种植在疏松的土壤,土壤板结时要松土,这主要是促进根部细胞的___________

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【题目】某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理).下列描述中,正确的组合是(  )

①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气

②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳

③丙内石灰水保持澄清

④丙内石灰水变浑浊

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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【题目】爬行动物的主要特征不包括(

A.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分 B.体表都被有鳞片或甲

C.能生活在干燥的地面环境中 D.体温恒定,适应陆地生活

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【题目】多指是一种由显性基因控制的遗传病。某一家庭中,父亲(基因组成Mm)为多指,母亲表现正常。他们生一个多指孩子的概率和基因组成是( )

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