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    17．在长期的生存与发展过程中，自然界中的动物和植物形成的关系是（　　）
    A．相互适应、相互依存B．相互独立、互不影响
    C．相互竞争、相互制约D．相互竞争、相互淘汰

    分析 生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式，这是自然选择的结果．

    解答 解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成形成相互适应、相互依存的关系．
    （1）动物在取食的同时还能够帮助植物传粉：如蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐，在取食花蜜时，花的柱头上有黏液，花粉筐中的花粉就沾在花的柱头上，这样就帮助植物传播了花粉．
    （2）苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于种子的传播，扩大了其分布范围；松鼠吃松子的同时，还能储存松子，这样也帮助了植物传播种子．
    故选：A

    点评 回答此题的关键是要明确生物要适应环境而且生物的活动还会影响环境．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．蝗虫的一生要经历卵、幼虫、成虫三个时期，是一种严重危害农作物的农业害虫，其形态结构与生活习性相适应的特征主要有：
    （1）蝗虫体表坚韧的部分是外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，能更好的适应陆地生活．
    （2）蝗虫有一个咀嚼能力很强的咀嚼式口器，用以暴食庄稼．
    （3）蝗虫的胸部有三对足，两对翅，活动范围广，是一种严重危害农作物的农业害虫．
    （4）消灭蝗虫的最佳时期是幼虫期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请根据如图回答下列问题：

    （1）a、b表示植物的生理活动：a是光合作用，b是呼吸作用．
    （2）A、B表示两种物质：A是二氧化碳，B是有机物．
    （3）a的重要意义在于维持了生物圈中的碳-氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．细菌的结构示意图，请认真看图并回答
    细菌与真菌相比，细菌的结构中没有成形的细胞核．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[4]细胞质，但没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型．能够使细菌在水中游动的是鞭毛．大多数细菌在生态系统中属于分解者，参与自然界的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列植物器官属于繁殖器官的是（　　）
    A．根B．茎C．叶D．花

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．蚯蚓身体分节的益处是（　　）
    A．传递营养B．便于呼吸
    C．运动灵活，转向方便D．便于寻找配偶

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列不属于鸟类气囊作用的是（　　）
    A．辅助呼吸B．加快消化速度
    C．散热降温D．减小飞行时内脏之间的摩擦

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．外国物种可大量引进以增加我国的生物多样性．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（　　）
    A．图示昆虫发育过程属不完全变态发育
    B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大
    C．昆虫这种发育特点是人工选择的结果
    D．这种昆虫的发育过程与家蚕相同

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