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下面有关光合作用和呼吸作用的叙述中,错误的是(  )
A、绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气
B、绿色植物的光合作用和呼吸作用(有氧参与)的场所分别在植物细胞的叶绿体和线粒体
C、绿色植物光合作用的实质是合成有机物,储存能量,绿色植物呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量
D、绿色植物的白天进行光合用,夜晚进行呼吸作用
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:光合作用和呼吸作用的区别与联系是:
区别与联系光合作用呼吸作用
区别部位含叶绿体的细胞所有生活细胞
条件有光、无光均可
原料二氧化碳、水有机物、氧气
产物有机物、氧气二氧化碳、水
能量转换制造有有机物,储存能量分解有机物、释放能量
联系如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行.这是因为呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量.
     如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行.这是因为植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的.
     呼吸作用和光合作用是相互依存的关系.
解答:解:A.绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.A正确.
B.绿色植物的光合作用和呼吸作用(有氧参与)的场所分别在植物细胞的叶绿体和线粒体.B正确.
C.绿色植物光合作用的实质是合成有机物,储存能量,绿色植物呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量.C正确.
D.绿色植物在白天既能进行光合作用也能进行呼吸作用,夜晚只能进行呼吸作用,不能进行光合作用.D错误.
故选:D
点评:本题考查学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系,考查学生的分析问题解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土土壤、20条大小及生活状况均相同的蚯蚓.请回答问题:
(1)在此实验中,你提出的问题是
 

(2)你作出的假设是
 

(3)你设计的实验操作步骤是:
①取两个广口瓶,分别编号A、B
②A瓶里装进
 
土壤,B瓶里装的是
 
土壤,然后分别装进
 

③然后进行观察.
(4)以上的实验中
 
瓶是作为对照.
(5)你的预测:哪一瓶中的蚯蚓惭惭减弱,一段时间后就不动了?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据,请分析并回答有关问题
(注:表中“-”表示很少或无,“+”表示较多,“++”表示很多)
葡萄糖蛋白质无机盐尿素红细胞白细胞
样本A1.62.0--
样本B0.10.720.03--
样本C++1.61.5++++
(1)原尿是样本
 
,因为其中含有
 

(2)正常的尿液是样本
 
,因为其中只含有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

手臂上的“青筋”是静脉.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据水螅的纵切图回答下列问题:
(1)水螅依靠
 
 
捕获食物.
(2)水螅由体壁由
 
层细胞组成,它围成的空腔叫
 

(3)水螅消化食物是在
 
进行,不能消化的食物残渣由
 
排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察下图桃花的结构,回答有关问题:
(1)桃花的结构中最主要的部分是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)能够产生花粉的是[
 
]
 

(3)桃子的子房中一般有
 
个胚珠,桃仁是由花的[
 
]
 
发育而成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鲫鱼不停地让水从口流入,由鳃孔排出,其意义是(  )
A、水中的食物随水流进入口中,便于取食
B、使鱼的体温保持恒定
C、保持鱼体内外水分的平衡
D、水流经鳃时,水与鳃内血液进行气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓因适应土壤穴居生活而退化的结构是(  )
A、头部和感觉器官
B、听觉感受器
C、视觉感受器
D、触觉感受器

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙和大豆个体发育的起点是(  )
A、受精卵  受精卵
B、蝌蚪  种子
C、蝌蚪  花粉粒
D、受精卵  种子

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同步练习册答案