A. | 结缔组织 | B. | 营养组织 | C. | 器官 | D. | 系统 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 边调查边记录 | B. | 将好看的花草带回家种植 | ||
C. | 把看到的马蜂窝戳下来 | D. | 嗅赏奇花,品尝异果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④①② | B. | ②③④① | C. | ③④②① | D. | ④③②① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低了生态系统的自动调节能力 | B. | 更加促进了生态系统的平衡 | ||
C. | 使原有的生态系统得以保持 | D. | 丰富了生态系统的食物链 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量转换器主要位于细胞质中 | |
B. | 酵母菌细胞内只有线粒体一种能量转换器 | |
C. | 心肌细胞中的线粒体可能比肝细胞中要多 | |
D. | 桃花瓣细胞内既有线粒体也有叶绿体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜥蜴的体表有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发 | |
B. | 兔的牙齿有分化,提高了摄取食物和对食物的消化能力 | |
C. | 鱼离开水后,仍可用鳃内丰富的毛细血管进行呼吸 | |
D. | 家鸽每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换 |
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