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    将下列三个环节与相应的解释用线相连
    考点：传染病流行的基本环节
    专题：
    分析：传染病的三个基本环节是传染病流行的必要条件．缺少任何一个环节，传染病即可终止．
    解答：解：传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．
    传染源：能够散播病原体的人或动物．
    传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．
    易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
    故答案为：
    点评：明确传染病的三个基本环节即能正确答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中属于生物的是（　　）
    A、电脑病毒B、珊瑚
    C、玉米D、会演奏乐器的机器人

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    隋唐时期，我国医学家孙思邈在一个地区发现，当地的穷人中，有许多人的皮肤粗糙，患有“雀目”，孙思邈称为“穷病”；当地的富人中许多人患有脚气病，这种人的一般表现为食欲不振，消化不良，孙思邈把这种病称为“富病”．后来孙思邈通过食疗，治好了“穷病”和“富病”．
    （1）根据以上资料推测，“穷病”和“富病”应该分别是
     
    ．
    A．神经炎和脚气病；B．夜盲症和脚气病；C．夜盲症和佝偻病；D．坏血病和脚气病
    （2）“穷病”和“富病”分别是由于体内缺乏
     
    ．
    A．维生素B1和维生素A；B．维生素A和维生素B1；C．维生素B1和维生素D；D．维生素D和维生素B1
    （3）如果你是孙思邈，请你给“穷病”和“富病”患者分别开一张食疗食谱．
    （4）若当地人的主食为馒头，请说明馒头在人体内是如何被消化的？经过的消化道器官有哪些？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国营养学家将食物按照每日摄取量，形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”，如下表将宝塔中各级食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据．分析下表，回答问题：
    在“膳食宝塔”
    中的位置    		 食物分类 每日摄取量
    Ⅴ级 油脂类 小于25g
    Ⅳ级 豆类和奶类 100～150g
    Ⅲ级 鱼、禽、肉、蛋类 125～200g
    Ⅱ级 果蔬类 400～750g
    Ⅰ级 谷类 450～500g
    （1）我们每天都要吃较大比例的谷类食品，因为谷类食品中的是人体主要供能物质，该物质主要在消化道的哪个器官被消化和吸收？
     
    ．
    （2）小明每天刷牙时牙龈容易出血，到医院看医生，医生并未为他开药，而是建议他多摄取表中的
     
    类食物．
    （3）营养不良会影响健康，如缺铁易患
     
    病，因为铁是红细胞中
     
    的重要成分．
    （4）青少年每天应比成人多摄取含
     
    多的食物，即膳食宝塔中
     
    、
     
    的食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    联系生活实际回答下面问题：
    （1）李明同学从同坡上采集到一株草本植物．经观察发现其叶片下表面边缘有许多褐色的斑块隆起，并有许多褐色小颗粒从中散落出来．
    ①你认为该植物属于
     
    植物．
    ②散落出来的褐色小颗粒是
     
    ．这是一种
     
    细胞．
    （2）假如你在森林中迷了路，怎样借助苔藓植物的分布辨别方向？
    ①苔藓植物生长在
     
    的环境中．
    ②大多数树干的哪些部位苔藓多？
     
    （背光面或向光面）
    ③树干长苔藓多的一百朝
     
    （南或北）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    污水主要是水体中存在大量枯枝败叶、小鱼小虾的尸体、废纸等有机废物．如图是城市污水处理流程图，据图回答问题．

    （1）废水处理的原理是利用
     
    的
     
    作用将废水中的
     
    分解成
     
    、水和无机盐．
    （2）废水进入污水处理厂先经过格栅间、沉淀池过滤体积较大的
     
    、设置厌氧池和好氧池是让
     
     和
     
    大量繁殖，从而彻底分解废水中的有机物．消毒池的作用是
     
    、脱色等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究种子萌发的环境条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案．
    【方法步骤】
    ①在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒．
    ②在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作．
    编号
    内容    		 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
    处理方式 拧上瓶盖 洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖 倒入较多的水，使种子完全淹没在水中，然后拧上瓶盖 洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖
    置于室温环境中 置于室温环境中 置于室温环境中 放在冰箱内（温度1℃-4℃
    【实验结果预测】
    一段时间后，
     
    号瓶中的种子会萌发成幼苗，
     
    号瓶中的种子不会萌发．
    【部分实验结果的分析与结论】
    ①根据
     
    号和
     
    号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气．
    ②根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要
     
    ．
    ③根据
     
    号和
     
    号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时一定的水分．
    ④综合以上实验结果，说明种子萌发时需要
     
    ，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发．
    【讨论】在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，这样做的好处是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，A、B、C是不同类型的花，请回答下列问题．
    （1）根据花蕊的着生情况看，A和B都为
     
    花；C是
     
    花．
    （2）能够产生花粉的花是
     
    （填字母）．能够结种子的花是
     
    （填字母）．
    （3）无论什么情况下，都不会结果实的花是
     
    （填字母）．
    （4）如果在同一株植物体上生有A花和B花，则该植物就可以称为
     
    ．
    （5）如图所示，A、B花间的传粉方式为
     
    ．C花的传粉方式为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是草原生态系统的食物网图示，根据图回答：
    （1）属于生产者的是：
     

    （2）直接以植物为食的消费者是：
     

    （3）该食物网有
     
     条食物链．
    （4）写出图中最长的一条食物链：
     

    （5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先
     
    ．

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