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观察细菌结构示意图,填出各标号的名称.
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 

当[
 
]
 
 增厚时,细菌能够形成休眠体
 
,以抵抗不良环境.
考点:细菌的基本形态和结构特点
专题:
分析:图中5是DNA集中的区域,3细胞膜,2为细胞壁,1为荚膜,4是细胞质,6是鞭毛.
解答:解:细菌的基本结构有最外层2细胞壁、紧靠细胞壁的是3细胞膜、在细胞膜和DNA之间是4细胞质和细胞中间是5DNA集中的区域,有的细菌有长长的鞭6毛,有的在细胞壁外面还有较厚的1荚膜,没有成形的细胞核,没有叶绿体,鞭毛的作用是帮助细菌运动;
当2细胞壁增厚的时候,细菌能够形成一个椭圆形的休眠体,叫做芽孢,以抵抗不良环境.
故答案为:荚膜;细胞壁;细胞膜;细胞质;DNA(遗传物质); 鞭毛
2;细胞壁;芽孢
点评:解答此类题目的关键是熟知细菌的结构.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

森林可以调节气候,涵养水源利用的是生物多样性的(  )
A、潜在价值B、间接价值
C、直接价值D、没有价值

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据自身体验,仔细观察上图,分析在屈肘和伸肘动作,骨、骨骼肌和关节的相对位置,想一想,运动中骨起
 
作用,骨骼肌为运动提供
 
,关节是运动的
 
 
起调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

刘银杏同学在“绿叶在光下制造的淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决.
(1)为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽,需把天竺葵放在
 
中一昼夜.
(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到
 
作用.
(3)在脱色后的叶片上滴加碘液,叶片的
 
(选填见光/遮光)部分变蓝,说明该部分含有
 
 (选填淀粉/蛋白质).
(4)通过该实验可以得出的结论是:
 
是绿色植物进行光合作用的条件.
(5)请补充完光合作用和呼吸作用的公式:
①光合作用:
 
+水
叶绿体
有机物+氧
②呼吸作用:
 
+氧
有光无光均可
线粒体
二氧化碳+水+能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙分别表示某一植物的一段枝叶、叶芽的纵切、种子结构图.据图分析回答:
(1)甲图中的1是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的;甲图中的2是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的.
(2)如果将甲图中的3结构取下进行纵切,进行观察,那么该结构的纵剖与图
 
相似.
(3)丙图中新植物体的幼体是
 
,是由
 
构成.(填数字)
(4)种子萌发时,[
 
]
 
先突破种皮,发育成植物体的
 

(5)我们吃的豆芽,主要是由丙图中的[
 
]
 
发育成的.而豌豆苗是由
 
发育成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)心室壁比心房壁
 

(2)心脏内有防止血液倒流的瓣膜,它们是在心房和心室之间的
 
,心室和动脉之间的
 

(3)写出心脏的四个腔
A:
 
B:
 
C:
 
D:
 

(4)写出与A、B、C、D相连的血管:
c:
 
a:
 

d、g:
 
 b:
 

(5)心脏位于
 
 的中部偏左下方.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列发酵产物与相关的微生物用线条连接.

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲图为菜豆种子的萌发过程.乙图表示人的受精及胚胎发育过程,据图回答:

(1)甲图菜豆种子萌发所需的营养物质来自种子的
 
结构.图中①-③阶段,种子中的有机物逐渐
 
.④-⑤阶段幼苗生长的过程中,根尖的
 
区不断从土壤中吸收水分和无机盐,并通过
 
运输到植物体的其他器官.
(2)乙图中B表示的结构是
 
,D表示
 
过程;A的染色体数目为
 
.从图中可以看出,人类个体发育的起点是从形成C受精卵开始的,胎儿在母体的子内发育时通过
 
和脐带从母体获得营养和排出废物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蜘蛛织网是生殖行为,乌贼喷墨是防御行为;
 
.(判断对错)

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同步练习册答案