在蝌蚪发育成成蛙的过程中.形态上会有很多变化．在形态上最后出现的变化是( )A．A长出后肢B．前肢消失C．长出鳃D．尾消失题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在蝌蚪发育成成蛙的过程中，形态上会有很多变化．在形态上最后出现的变化是（　　）

A．A长出后肢

B．前肢消失

C．长出鳃

D．尾消失

两栖动物的生殖和发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，在蝌蚪发育成成蛙的过程中，形态结构发生很多的变化，刚孵化出的蝌蚪，有尾无四肢，用羽状外鳃进行呼吸，随后外鳃消失，长出内鳃，四肢的生长是先长后肢，再长前肢；当由蝌蚪发育成幼蛙时，尾巴消失，长全四肢，内鳃消失，形成肺，用肺呼吸．因此，在蝌蚪发育成成蛙的过程中，在形态上最后出现的变化是尾消失．
故选：D

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源： 题型：

某小组在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时，设计了2组相关实验．这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂．B组不加药剂．
分析：（1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了

甲状腺激素

，所以

能

（填能或不能）发育变态为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以

不能

（填能或不能）发育成青蛙．说明蝌蚪发育成蛙是

甲状腺激素

作用的结果．
（2）方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪

能

（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量

过高

（填过高、正常或过低）对个体也不利．
（3）第一组方案中的实验组是

，对照组都是

；第二组方案中的实验组是

，对照组都是

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

根据所给的材料，回答问题．?
青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在水中进行的．由受精卵刚孵化出的蝌蚪，用头部两侧的外鳃进行呼吸．再过些时候，蝌蚪的外鳃消失，长出内鳃，这时的蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构也与鱼相似．经过40多天，蝌蚪先长出后肢，然后再长出前肢；尾和内鳃渐渐萎缩消失，肺逐渐形成，由蝌蚪发育成幼蛙．幼蛙离水登陆，逐渐发育成成蛙．青蛙的发育过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期，而且蝌蚪与成蛙在形态结构及生活习性等方面都有着显著的变化，因此，蛙的发育也是变态发育．?
（1）青蛙的精子和卵细胞在水中结合，形成

受精卵

，其受精方式为

体外受精

．像这样经过两性生殖细胞相结合的生殖方式叫

有性生殖

．?
（2）青蛙的发育过程中，运动器官的变化为

尾

→

四肢

，呼吸器官的变化为

鳃

→

肺

．
（3）现在青蛙的数量越来越少的原因主要是什么？

人为地捕杀、生存环境的破坏

．
（4）青蛙有“田园卫士”之称．然而有的人竟把它做成一道菜“××田鸡”摆上了酒桌，你对这种做法怎样评价？应该如何去做？

应极力反对这种做法．对当事人进行思想教育，做好保护青蛙的宣传工作，到有关部门反映等

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

小亮发现一池塘有许多受精卵（甲），心想：这是什么生物的受精卵（乙）？于是通过连续观察发现这是青蛙的受精卵（丙），只见受精卵先发育成小蝌蚪，过一段时间后，小蝌蚪便长出了后肢；再过一段时间又长出了前肢，接着尾逐渐变短，直到发育成可以上陆的幼蛙（丁）请回答：
（1）以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于问题的是

乙

；小亮是通过

观察

法证实受精卵是青蛙的．
（2）请你写出青蛙的发育称为变态发育的理由：

幼体和成体在形态结构、生活习性上发生很大变化

．
（3）我们知道青蛙发育的全过程分为

受精卵

、

蝌蚪

、

幼蛙

、

成蛙

四个阶段．
（4）你知道青蛙对人类有什么益处？

捕捉农业害虫

．你有哪些保护青蛙的行动？

拒食青蛙、宣传保护青蛙、保护水环境、减少农药使用等

．（至少写出2点，）

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科目：初中生物 来源：新教材新学案·生物学　八年级　下册 题型：022

青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在水中进行的。由受精卵刚孵出的蝌蚪，用头部两侧的外鳃进行呼吸。再过些时候，蝌蚪的外鳃消失，长出内鳃，这时的蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构也与鱼相似。经过40多天，蝌蚪先长出后肢，然后再长出前肢；尾和内鳃渐渐萎缩消失，肺逐渐形成，由蝌蚪发育成幼蛙。幼蛙离水登陆，逐渐发育成成蛙。

青蛙的发育过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期，而且蝌蚪与成蛙在形态结构以及生活习性等方面都有着显著的变化，因此，蛙的发育也是变态发育。

请根据所给的材料，回答以下几个问题：

（1）青蛙的受精是在________中进行的，发育方式是________；

（2）青蛙的幼体用________呼吸，成体用________呼吸；

（3）青蛙幼体与鱼相似，通过________的摆动产生运动，适于在水中游动。成体________强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。

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科目：初中生物 来源：2015届山东临邑县洛北中学初二上期期末复习（4）生物卷（解析版） 题型：探究题

有人在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时，设计了2组相关实验。这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只，且分成A、B两组，每组各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。

方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂。

方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂。B组不加药剂。

分析：

⑴方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了_???????????? _，所以_????? （填能或不能）发育变态为青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_?????????? _（填能或不能）发育成青蛙。说明蝌蚪发育成蛙与_??????????????? _的作用有关。

⑵方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪能正常发育。这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量_?????????????? _（填过高、正常或过低）对个体也不利。

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