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    在一块稻田中，下列符合生物学意义的食物链是（　　）
    A、阳光→水稻→害虫→青蛙
    B、水稻→害虫→青蛙
    C、害虫→青蛙→水稻
    D、水稻→青蛙→害虫
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不正确；
    B、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；
    C、害虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确；
    D、青蛙是肉食性动物不吃水稻，害虫和青蛙的捕食关系反了，D不正确．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “西部大开发”中，保持草场生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是（　　）
    A、保护植被，禁止放牧
    B、保护植被，实行适度放牧
    C、禁止狩猎，引入食草动物
    D、充分利用草原，扩大羊群数量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以红菊花为接穗，以黄菊花为砧木，接穗上开的花是什么颜色？（　　）
    A、红色B、黄色
    C、一半红，一半黄D、不一定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是“探究阳光在绿色植物生长中的作用”的有关实验步骤．

    请据图回答：
    （1）该实验的正确步骤是：
     
    ．（填序号）
    （2）在步骤1中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是
     
    ．
    （3）在步骤5中，发现不遮光部分的颜色
     
    ，而遮光部分的颜色
     
    ．
    （4）这个实验说明绿色植物进行光合作用的必要条件是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不含叶绿体的是（　　）
    A、表皮细胞B、保卫细胞
    C、栅栏组织D、海绵组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先天性行为吗？”设计了3组实验，请回答下列问题：
          A组     B组   C组
    第一步隔离孵化菜青虫卵隔离孵化菜青虫卵隔离孵化菜青虫卵
    第三步放涂白菜汁的滤纸放涂菠菜汁的滤纸放涂卷心菜汁的滤纸
    第四步放菜青虫放菜青虫放菜青虫
    第五步观察记录结果观察记录结果观察记录结果
    （1）作出的假设是
     
    ．
    （2）该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫，其原因是
     
    ．
    （2分）
    （3）上述3组实验中，实验组是
     
    ，对照组是
     
    ．
    （4）每一组菜青虫的数量：A．用1条菜青虫   B．用2条菜青虫   C．用10条菜青虫
    应该选择是
     
    ，理由是
     
    ．
    （5）在探究菜青虫的取食行为的实验中．下列操作错误的是
     
    ．
    A．实验用的滤纸的颜色和叶子一样
    B．实验用的叶片和滤纸一样大小
    C．实验也可以用直接在菜叶上找的菜青虫
    D．对照实验要在同样的时间和地点进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内废物的排出说法错误的是（　　）
    A、肾单位结构中出球小动脉前后端连接的都是毛细血管
    B、肾脏是人体形成和排出尿液的主要器官
    C、尿液的形成要经过滤过作用和重吸收作用两个过程
    D、人体汗液的排出也是排泄的途径之一，主要排出少量的水、无机盐和尿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在尝试“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的过程中遇到了一系列问题，其中分析正确的是（　　）
    A、制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行
    B、制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封
    C、制作酸奶用到一种微生物而制作葡萄酒用到两种微生物
    D、制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能进行孢子生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把下列结构按一定的顺序重新排列
    基因   细胞核   细胞    染色体    DNA
    基因→
     
    →
     
    →细胞核→
     
    ．

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