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探究:味觉与嗅觉在辨别食物味道时是否相互影响?
所需器材:A牌薯片(味道较淡) 8~10片,B牌薯片(味道较浓)4~5片.
(1)小明先闭上眼睛,慢慢品味A牌薯片,他能尝到A薯片的味道吗?答:
 

(2)小明继续闭上眼睛.请一位同学把几片B牌薯片靠近他的鼻孔,呼吸几次.现在他再尝另一片A牌薯片,这次A牌薯片的味道与第一次所尝到的不一样,有些B牌署片的味道.在这次实验中,你能得到什么结论?
 
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:舌是人的味觉器官,鼻子是人的嗅觉器官.味觉与嗅觉有互通性,当嗅觉受到影响灵敏度减弱,味觉虽然不受影响,但食物的美味在很大程度上取决于嗅觉.
解答:解:(1)舌是人的味觉器官,小明先闭上眼睛,慢慢品味A牌薯片,他通过舌能尝到A薯片的味道;
(2)小明继续闭上眼睛.请一位同学把几片B牌薯片靠近他的鼻孔,呼吸几次.现在他再尝另一片A牌薯片,这次A牌薯片的味道与第一次所尝到的不一样,有些B牌署片的味道.说明味觉与嗅觉有互通性,当嗅觉受到影响灵敏度减弱,味觉虽然不受影响,但食物的美味在很大程度上取决于嗅觉.
故答案为:(1)能  (2)食物的美味在很大程度上取决于嗅觉
点评:关键点:味觉与嗅觉有互通性,当嗅觉受到影响灵敏度减弱,味觉虽然不受影响,但食物的美味在很大程度上取决于嗅觉.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的肺泡以及外面缠绕的毛细血管,这样的结构有利于(  )
A、气体在血液里运输
B、氧气从血液进入肺泡内
C、氧气从肺泡进入血液内
D、二氧化碳从肺泡进入血液内

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,是鱼类的是(  )
A、章鱼B、娃娃鱼C、带鱼D、鱿鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列我国特产的珍稀动物中,在安徽省有分布的爬行动物是(  )
A、白鳍豚B、扬子鳄
C、中华鲟D、大鲵

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科目:初中生物 来源: 题型:

将4份等量的豌豆种子分别放在纱布上,置于甲乙丙丁四个培养皿中,给予不同的条件,数天后记录发芽情况如下表:
内容
项目
场所温度纱布状态发芽情况
日光下23℃潮湿全发芽
日光下23℃干燥没发芽
黑暗中23℃潮湿全发芽
黑暗中23℃干燥没发芽
(1)由表可知种子萌发时需要
 

(2)本实验结果表明,豌豆种子萌发与
 
有关,与
 
无关.
(3)根据以上实验,你认为设计该实验时提出问题是
 
作出的假设是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟类的求偶图,请阅读回答.
(1)图中的①是雄鸟占领的领域,并且已经建造好了
 

(2)是雄鸟在巢的前面放了许多有颜色、有光泽的物体,把巢的周围的装饰的富丽堂皇,引诱
 
鸟的到来.
(3)雄鸟在巢的旁边扭动身体作出多种姿态,来吸引
 
鸟注意,
 
鸟在一旁观看雄鸟.
(4)雄鸟在巢的周围不断抛扔装饰物,也是为了吸引
 
鸟的注意.然后雄鸟和雌鸟将要完成
 
 
以及育雏等繁殖活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在许多实验中你使用了老式的显微镜观察生物.回答下面的问题,试试你对显微镜及其操作了解多少.

(1)在图1中用划线标出目镜、粗准焦螺旋、转换器的位置.
(2)如果目镜上标有10×,物镜上标有20×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
 
倍;在图2四个镜头中,放大倍数最小的组合是哪两个
 

(3)几个同学围着一台显微镜时,视野有时会变暗,这是因为
 

(4)小明在显微镜的视野中看到一个“e”字,则玻片上写的字是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺的分泌功能的一组实验.分析结果,回答问题:
实验1:腺体制剂喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体形小.
实验2:摘除成狗腺体,结果成狗食欲不振、呆笨、萎靡.
实验3:摘除小狗腺体,结果小狗除出现上述症状外,发育停止.
实验4:地方甲状腺肿,症状是腺体肿大,劳动时心跳快、气短,以食盐加碘可以防治.
实验5:地方性呆小症,症状是矮小,低智力,性器官发育不全,孕妇缺碘,可导致呆小症.
实验6:甲状腺功能亢进,症状是新陈代谢过快,神经过敏等.
(1)根据1,3,5结果,推知甲状腺的分泌物有
 
的功能.
(2)根据2、6结果,可推知出甲状腺分泌物还有
 
 
的功能.
(3)根据4、5结果,可以断定
 
是甲状腺分泌活动不可缺少的原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物界的主要类群有藻类植物、
 
 
、裸子植物和
 
.它们都具有
 
,能进行光合作用,制造有机物.其中
 
是自然界中分布最多最广泛的植物.

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