分析 在一个完整的生态系统中包括包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者,分解者,非生物成分包括阳光、空气、水等;在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者,多条食物链彼此交错连接形成食物网.
解答 解:(1)图中的绿色植物属于生产者,各种动物属于消费者,它们之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链,各条食物链又构成一个食物网.
(2)生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的,所以该生态系统中物质循环和能量流动的渠道有3条,即:绿色植物→鼠→鹰,绿色植物→小鸟→蛇→鹰,绿色植物→蛙→蛇→鹰.
(3)图中绿色植物属于生产者,各种动物属于消费者,阳光等属于非生物部分,作为完整的生态系统,还必须有的一种成分是分解者.
故选:(1)食物网
(2)3
(3)分解者
点评 解题的关键是知道生态系统和食物链的知识.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、B淋巴细胞、免疫球蛋白 | B. | 氨基酸、胰岛内的细胞、生长激素 | ||
C. | 葡萄糖、肌肉细胞、尿素 | D. | 脂肪、唾液腺内的细胞、脂肪酶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白露山的生产者是各种植物和我们人类 | |
B. | 芝堰水库中太阳→浮游植物→小虾→小鱼是其中的一条食物链 | |
C. | 芝堰水库中的所有鱼类是一个生物群落 | |
D. | 白露山生态系统的自动调节能力是有限的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 会出大量的汗,应及时喝水来补充能量 | |
B. | 呼吸、心跳加快,可以为运动系统提供更多的氧气 | |
C. | 体内消耗的化学能全部转化为人和绳子的机械能 | |
D. | 跳绳动作的协调性和身体的平衡主要由大脑负责 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了扩张领地,繁衍后代 | B. | 为了改变环境,主宰地球 | ||
C. | 由于受到树栖猛兽的侵袭 | D. | 由于地壳运动和气候变化 |
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