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3.地球上的生态系统大小不同,多种多样.下列属于地球上最大的生态系统的是(  )
A.草原生态系统B.森林生态系统C.生物圈D.海洋生态系统

分析 生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈中即有生物部分又有非生物部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统.

解答 解:生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,既有生物部分又有非生物部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,故生物圈是地球上是最大的生态系统.
故选:C

点评 关键点:生物圈是最大的生态系统.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为动、植物细胞的结构示意图,请分析回答:
(1)两种细胞的主要不同是:甲细胞质中含有叶绿体,因而能够制造有机物,而乙细胞不能制造有机物.
(2)在“观察植物细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴的液体分别是清水和生理盐水(顺序不可颠倒).
(3)细胞结构中,[C]细胞核内含有遗传物质,能够传递遗传信息.
(4)从图中可以看出,动植物细胞在结构上都有细胞膜、细胞质、细胞核(缺一不可).(写名称).
(5)用显微镜鉴定某生物样品是来自植物还是动物,重点关注是否具备细胞壁、液泡、叶绿体等结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.人的生殖系统中,能够产生生殖细胞的器官是(  )
A.阴囊和阴道B.睾丸和卵巢C.附睾和子宫D.输精管和输卵管

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是动、植物细胞结构模式图,据图回答:(示例:[⑥]细胞质)
 
(1)图乙(填“甲“或“乙“)表示的是动物细胞.
(2)挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的[⑤]液泡.
(3)图中结构②具有保护和控制物质进出细胞的功能.
(4)图甲所示细胞特有的,能进行能量转换的结构是[③]叶绿体.
(5)生物体细胞分化的结果形成了不同的组织.
(6)小明在制作乙装片时应该在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水,目的是为了维持细胞的正常形态.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.动物作为生态系统中的消费者,直接的以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液,所以,动物能够促进生态系统的物质循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.无机盐是植物生长不可缺少的物质,其中,植物需要量大的是(  )
A.含铁、磷、锌的无机盐B.含锰、硼、钾的无机盐
C.含氮、磷、钾的无机盐D.含氮、硼、铁的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.显微镜的反光镜有平面和凹面,光线强时用平面镜,光线弱时用凹面镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.进入青春期后,为了克服自己心理、生理上的障碍,最佳的做法是(  )
A.将自己性知识的疑惑埋藏在心底
B.谈及性知识的问题就回避
C.对一些不懂的问题,不急于问清楚,随年龄的增大自然会明白
D.以科学的态度,求知的心情,向老师和家长求解

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列正确描述人类胚胎发育过程的是(  )
A.受精卵→胚泡→胚胎→胎儿B.受精卵→胚胎→胚泡→胎儿
C.胚泡→受精卵→胚胎→胎儿D.卵细胞→胚泡→胚胎→胎儿

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