【题目】为了消灭蚊子,人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在950ppm以下,都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表(第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量)和能量金字塔,分析错误的是( )
生物 | 杀虫剂含量(ppm) |
浮游植物 | 1 |
浮游动物 | 10 |
鱼 | 100 |
食鱼鸟 | 1000 |
A.该湖泊生态系统的浮游植物是生产者,浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者
B.食鱼鸟体内的碳元素最终来源于浮游植物
C.由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减
D.食鱼鸟营养级别最高,杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量
【答案】B
【解析】
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(2)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
(3)能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,而且流动是单向的、不是循环的。
(4)食物中的碳元素来自绿色植物光合作用,光合作用固定的来自大气中二氧化碳中的碳。
A.生产者是指能进行光合作用的植物,动物是消费者。因此该湖泊生态系统的浮游植物是生产者,浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者,A正确。
B.植物体通过光合作用吸收二氧化碳,制造有机物。生态系统的物质循环是通过食物网和食物链流动的,所以食鱼鸟体内的碳元素最终来自大气中的二氧化碳,B错误。
C.能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,而且流动是单向的、不是循环的。所以从能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减的,C正确。
D.在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。在“浮游植物→浮游动物→鱼→食鱼鸟”食物链中,食鱼鸟营养级别最高,杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量,D正确。
故选:B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】世博会馆里有世界上最大的生态绿墙,一年可以吸收4吨的二氧化碳,能使空气清新是植物进行的 ( )
A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示(A、a表示相关基因);如图为某家庭眼皮性状的遗传图谱,请结合所学知识,仔细分析图表回答下列问题:
AA | Aa | aa | |
男性 | 双眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
女性 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
(1)人的单眼皮性状和双眼皮性状都是由成对的___________________控制的。
(2)图中Ⅰ1和Ⅰ2都是单眼皮,而他们的女儿却是双眼皮、他们感到疑感!莫非在医院里抱错了?你能运用所学的知识设计实验帮助他们解开心中的谜团吗?
实验步骤:①取3支试管,分别抽取女儿和父母的血液各1毫开,放入试管并编号。②用相关仪器提取3个人的DNA,进行位点对比。结果通过对比、发现女儿的DNA与父母的DNA各有一半相同,这说明:____________________________。实验结论:根据________________________的对比结果,可确定女儿与其父母的关系。
(3)根据表中遗传规律和遗传图谱可以分析,Ⅱ5的基因组成为__________________,其母体的基因组成为______________________;其父母若再生一个孩子,此孩子为双眼皮的几率为___________________。
(4)细胞内与性别决定有关的染色体是性染色体若Ⅱ9是单眼皮,根据上面的遗传图谱和表解可以确定,Ⅱ9体细胞内性染色体组成为_________________ ;而仅根据遗传图请可知人的眼皮性状与性别无关,这说明控制该性状的基因在_________________________染色体上。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物学兴趣小组的同学进行野外考察时,拍摄了如下一些动物的照片,请你利用本学期所学的动物学知识,协助兴趣小组的同学进行科学分析和研究:
(1)若将图中蝗虫和河蚌归为一类,其余为另一类,则分类依据是_______。
(2)一生中用过三种器官呼吸的动物是______(用字母表示)
(3)真正的陆地生活的脊椎动物的是_____(用字母表示),原因是它们的______和_____完全摆脱了水的限制。
(4)A和C虽然都可以在空中飞行,但它们在呼吸和生殖发育过程存在较大区别:例如,两者都用____进行气体交换,但C还用_____辅助呼吸:生殖发育过程中,A区别于鸟类的主要特征是_____。
(5)河蚌利用______与水流进行气体交换;蝗虫的呼吸器官是______。
(6)青蛙幼体生活在水中,用______呼吸;成体生活在潮湿陆地上,也可生活在水中,主要用______呼吸,兼用______辅助呼吸。这种发育方式叫______。
(7)请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列______(用字母表示)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体血液与组织细胞之间物质交换示意图,请据图回答问题。
(1)图中所示的血管为_____,与其他血管相比,其有利于物质交换的三个特征是:管壁_____、管腔_____、血流速度_____。
(2)图中所示该血管中的营养物质主要由消化系统的_____(填器官名称)吸收进入血液。
(3)图中细胞产生的其他废物主要通过血液循环运送到_____(填器官名称)形成尿液,排出体外。
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