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    6．小兰通过新闻得知，2012年1月15日，广西龙江发生重金属镉污染事件．镉污染区的水稻和蔬菜都成黄褐色，茄子辣椒则形态恐怖，她想含镉的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢？在老师的指导下，她设计了以下探究实验．
    （1）实验假设：略
    （2）方法步骤：
    ①取两个培养器分别编号甲、乙，底部垫有四层纱布向甲培养器倒入适量的含鎘溶液，向乙培养器倒入等量的清水，作为甲培养器的对照组．
    ②甲、乙培养器中分别放入相同正常的饱满的水稻种子20粒，每个培养器不能只用一粒种子的原因是为了避免偶然性．
    ③置于30℃和有充足空气的相同环境下培养，每天观察一次，连续7天记录水稻种子的萌发情况
    ④为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置重复组，取平均值为实验结果．
    （3）实验结果：甲组的水稻种子的平均发芽率为11%，乙组的水稻种子的平均萌发率为98%．
    （4）根据实验结果，能够得到的实验结论是含镉的溶液会降低水稻种子的发芽率．
    （5）吃了含镉的大米后，它会随着血液循环首先进入心脏哪个腔？右心房．

    分析 （1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（2）方法步骤：
    ①对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“含镉的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢”，所以，实验中唯一的变量是溶液中是否含镉，因此“取两个培养器分别编号甲、乙，底部垫有四层纱布向甲培养器倒入适量的含鎘溶液”，向乙培养器倒入等量的清水，作为甲培养器的对照组．
    ②1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多．因此“甲、乙培养器中分别放入相同正常的饱满的水稻种子20粒”，每个培养器不能只用一粒种子的原因是为了避免偶然性．
    ③“置于30℃和有充足空气的相同环境下培养，每天观察一次，连续7天记录水稻种子的萌发情况”．
    ④为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置重复组，取平均值为实验结果．
    （3）“实验结果：甲组的水稻种子的平均发芽率为11%，乙组的水稻种子的平均萌发率为98%”．
    （4）根据实验结果，能够得到的实验结论是含镉的溶液会降低水稻种子的发芽率．
    （5）吃了含镉的大米后，在小肠被消化吸收进入血液，经下腔静脉流入右心房，因此它会随着血液循环首先进入心脏的右心房．
    故答案为：（2）①等量的清水；对照
    ②偶然性
    ④重复
    （4）含镉的溶液会降低水稻种子的发芽率
    （5）右心房

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

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    第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，盖上盖子．
    第二步：甲与乙再握手，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，盖上盖子．
    第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察．
    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）该实验的假设是常洗手可以减少手沾染病原菌的数量．
    （2）培养24小时后，如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证．
    （3）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于保护实验者的健康．
    （4）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察．．
    （5）用大拇指在培养基按三下后，立即盖上盖子这样做的目的是防止空气中的细菌落入培养皿影响实验．

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