图5是某小组同学对“水中生活的动物”相关问题进行讨论，一人一个观点。请你在正确地观点后的括号内画“√”
（1）同学①的观点 （ ）（2）同学②的观点 （ ）
（3）同学③的观点 （ ）（4）同学④的观点 （ ）
科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |||||||||||||||||||||||||
| 涂凡士林部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害．某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案： 实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等． 实验过程及现象如图所示．请回答下列问题：  （1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出什么探究性问题？ （2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是 ① ① （填序号）．（3）该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响，但在实验设计时出现了错误，请你帮他们改正过来，并说明理由 （4）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要哪些条件？ （5）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施？ 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 某生物兴趣小组对金溪蜜梨进行了一次探究，下面是该小组同学与讨论会上所做的归纳和总结．根据所学知识，回答下列问题． （1）蜜梨的幼叶淡绿，慢慢长大后颜色会变成深绿．这种叶色加深的变化主要是由于叶肉细胞中的 叶绿素 叶绿素 （填物质名称）增多造成的．（2）树顶的蜜梨大多比树冠下方的蜜梨甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多的光照，制造更多的 有机物（淀粉） 有机物（淀粉） ．（3）为了增产，果农经常向梨树施放“气肥”．“气肥”主要通过叶片的 气孔 气孔 （填结构名称）进入植物体内．（4）蜜梨储存久了口感就不甜了，主要原因是 蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了 蜜梨进行呼吸作用一部分有机物分解了 ．（5）在蜜梨开花时节果农吧熊蜂的蜂巢也搬进了梨园，果农这样做的目的是 帮助蜜梨传粉 帮助蜜梨传粉 ．（6）为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，该小组进行了探究实验，以下是部分操作步骤图，请据图回答相关问题． ①图滴管滴加的液体是碘液，滴加完毕稍等片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成蓝色，说明有 淀粉 淀粉 产生．②对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明 光 光 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解  在甲，乙，丙，丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，将相同数量的小麦种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录的种子发芽的情况如下表：
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