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(1)在横线上填写出图一、图二中各标号结构的名称.  
1、
 
2、
 
3、
 
4、
 
5、
 
6、
 
7、
 

a、
 
b、
 
c、
 
d、
 
e、
 
f、
 

(2)消化食物,吸收营养的主要器官是图一中的[
 
]
 
;因为它里面有图二中[
 
]、
 
分泌的
 
、[
 
]、
 
分泌的
 
,以及其自身腺体分泌的
 
等三种消化液.
(3)营养物质的吸收:吸收部分水和酒精的是图中结构[
 
]
 
;吸收少量水无机盐、部分维生素的是大肠.
考点:人体消化系统的组成,消化道的组成,各种消化腺的位置和功能
专题:
分析:消化系统由消化道和消化腺两部分组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等;各段消化道对食物的消化和营养物质的吸收能力是不同的.如图所示:(1)口腔(2)咽(3)食道(4)胃(5)大肠(6)小肠(7)肛门a.胆囊b.小肠c.肝脏   d.胆总管   e.胰腺   f.胰管
解答:解:(1)1、口腔;2、咽;3、食道;4、胃;5、大肠;6、小肠;7、肛门;a、胆囊;b、小肠;c、肝脏;d、胆总管;e、胰腺;f、胰管
(2)消化食物,吸收营养的主要器官是图一中的[6]小肠;因为它里面有图二中胰腺分泌的 胰液.肝脏分泌的胆汁,以及其自身腺体分泌的肠液等三种消化液.
(3)营养物质的吸收:吸收部分水和酒精的是图中结构胃;吸收少量水无机盐、部分维生素的是大肠.
故答案为:
(1)口腔(2)咽(3)食道(4)胃(5)大肠(6)小肠(7)肛门a.胆囊b.小肠c.肝脏   d.胆总管   e.胰腺   f.胰管
(2)、[6]小肠;[e]胰腺;胰液;[c]肝脏;胆汁;肠液.
(3)、[4];胃
点评:掌握消化系统的组成和功能是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,当狼捕食山羊时,它是(  )
A、第二营养级和初级消费者
B、第三营养级和次级消费者
C、次级消费者和第二营养级
D、初级消费者和第二营养级

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,个体最小的是(  )
A、流感病毒B、草履虫
C、酵母菌D、衣藻

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学为探究馒头在口腔中的变化,进行了如下实验.
①取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B两小块,分别用刀细细地切碎、拌匀;
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分拌匀; 将馒头碎屑B与
 
清水放入乙试管中充分搅拌;
③将两只试管一起放入
 
左右的温水中;
④10分钟后,同时取出两只试管,各滴加2滴
 
,摇匀.
请根据上述过程分析回答:
(1)请将实验步骤补充完整
(2)观察试管中的颜色变化,可以看到
 
试管中不变蓝,原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用?
 

(3)乙试管在实验中起
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

变态发育:在由
 
发育成新个体的过程中,
 
 
的形态结构和生活习性差异很大的发育过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿液形成过程示意图,请分析回答下列问题:
(1)写出图中标号①-④所代表的结构名称.
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)图中标号②③④构成一个
 

(3)尿液的形成过程要经过③与②壁的
 
作用和④的
 
作用.
(4)正常情况下,液体A与血液相比,液体A中不含
 
和大分子的
 
;液体A与液体B相比,液体B中不含
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

藏羚羊是我国特有物种,它的羊绒比金子还要贵重,是国家一级保护动物,近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时响起.
(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是:
 

(2)有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来,这样做将会导致藏羚羊的退化,使其在野生状态下的生活能力
 

(3)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法
 
.供选答案(不可取、可取)
(4)请你提出三点关于保护藏羚羊的建议.
 

 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性的保护包括
 
保护和
 
保护.其中保护生物多样性最有效的措施是
 
保护,这种措施的主要场所是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

依据如图所示的几类微生物的形态结构图,回答问题.(括号内填字母或数字,横线上填名称)

(1)侵入人体后,可能会导致人体患“猩红热”疾病的是[
 
],高致病性“禽流感”是由[
 
]侵入家禽的体内引起的.
(2)图中属于霉菌的有[
 
],属于真菌的有[
 
].
(3)A、D两种生物体生命活动的控制中心分别位于[
 
]
 
、[
 
]
 
内.
(4)图中生物没有细胞结构的有[
 
],都是单细胞生物的有[
 
].
(5)蒸出的馒头软而多孔,是因为有[
 
]参与的结果.

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