【题目】判断下列有关动物行为的叙述
(1)动物的行为一旦形成,就不会改变。(_______)
(2)小鼠走迷宫获取食物的行为仅由遗传物质决定。(_______)
(3)动物越高等,学习行为越复杂,学习能力越强。(_______)
(4)具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”(_______)。
【答案】错误 错误 正确 错误
【解析】
(1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
(2)动物越高等,学习行为越复杂,学习能力越强。
(3)社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。
(1)动物的行为包括学习行为和先天性行为。先天性行为不会改变,而学习行为不强化就会消退,而不是动物的学习行为一旦形成,就不会改变。题干说法错误。
(2)小鼠走迷宫是出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为,属于学习行为,题干说法错误。
(3)动物越高等,学习的本领越强,解决问题的能力就越强,适应各种复杂生活环境的能力也越强,学习中“尝试与错误”的次数越少,如蚯蚓属于无脊椎动物,学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间,而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃,学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂,动物越高等,学习行为越复杂,学习能力越强。题干说法正确。
(4)社会行为的动物群体中各个组成成员间,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序,其中只有一个雄性个体是最占优势者。它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗,而并非是年长者为“首领”。题干说法错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述不正确的是 ( )
A.蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环
B.蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉
C.兔吃草,兔被狐和鹰吃,兔数量变化引起其他生物数量变化,说明动物可以维持生态平衡
D.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人体构成正确的是( )
A.组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体
C.细胞→组织→系统→人体D.细胞→组织→器官→系统→人体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,从生物学角度分析,在落红(落叶)化作春泥的过程中,起主要作用的是( )
A.阳光B.生产者C.消费者D.分解者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物类群的叙述正确的是( )
A.海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海海底生长
B.银杏是裸子植物,俗称的“白果”是它的果实
C.蕨类植物有根、茎、叶,没有输导组织
D.被子植物是最高等的植物类群
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】继2003年爆发的非典和2009年的甲型H1N1流感之后,今年一种新型的流感又被发现并呈现逐渐流行的趋势,那就是甲型H7N9流感病毒,截至2013年4月17日,全国共报告77例人感染H7N9禽流感确诊病例,其中死亡16人.病例分布于北京(1例)、上海(30例,死亡11例)、江苏(20例,死亡2例)、浙江(21例,死亡2例)、安徽(3例,死亡1例)、河南(2例)共6个省市.目前病例处于散发状态,尚未发现人传人的证据.
(1)非典的SARS病毒、甲型H1N1流感病毒和H7N9流感病毒,被称为传染病的 __________________ ;
(2)上海流感形势最严峻,为控制疫情,上海关闭所有禽类交易市场,这是预防传染病的切断传播途径,后来又扑杀全部的禽类,这属于 _____________ ;
(3)科学家讨论用外源基因植入的方式来干扰病毒致病性的表达,达到减弱其致病性的目的,请问这种方式叫做 _______________ 。
(4)病毒和细菌度过不良环境的结构分别是 __________ 和 ___________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话讲“食不言,寝不语”,吃饭时不能大声说笑是有科学道理的,其主要原因是( )
A.吃饭时飞沫四溅不卫生B.食物易误入气管
C.不利于声带保护D.影响唾液分泌
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