【题目】下图为美国学者米勒探索生命起源的模拟实验,该实验表明在原始地球上可以产生
A. 复杂的蛋白质 B. 小分子的有机物
C. 原始的生命 D. 小分子的无机物
【答案】B
【解析】
生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。
根据米勒的实验装置可知:将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气)。再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
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【题目】下列叙述与图中的实验装置不相符合的是
A. 甲--收集光合作用产生的氧气
B. 乙--验证蒸腾作用散失水分
C. 丙--验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 丁--验证呼吸作用释放能量
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【题目】温室大棚栽培蔬菜时,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是
A. 降低温度可以减少病虫害的发生
B. 温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗减少
C. 温度降低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失
D. 温度降低,光合作用增强,有机物积累量多
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【题目】不同类群的动物,在呼吸上有较大的差别,根据所学知识回答下列问题。
(1)如图中甲、乙、丙、丁表示几种不同动物的肺的结构。其中鸟类的肺是图中的__,鸟类每呼吸一次在肺内会进行__次气体交换。
(2)两栖类动物(如青蛙)的肺仅是一对简单的薄壁囊,除肺参与呼吸外,还要靠__辅助呼吸,两栖动物在冬天往往有冬眠现象,此时完全依靠__呼吸。
(3)越高等的动物类群,呼吸器官的结构越__,呼吸功能也就越__。
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【题目】水葫芦是我国从外国引进的一种生物,曾用它来净化污水,但后来因为水质污染导致水葫芦疯长,几乎覆盖了整个滇池,严重威胁其他水生生物的生长,以下描述最科学的是( )
A.生物能影响环境
B. 生物能适应环境
C.生物即能适应环境又能影响环境
D.生物不能适应环境
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【题目】在使用光学显微镜时,正确的是( )
A.观察的材料应薄而透明
B.对光时应先将高倍物镜正对通光孔
C.调节准焦螺旋可使视野变亮
D.用凹面镜对光可使视野变暗
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【题目】下列关于动物的行为的描述中不正确的是 ( )
A. 动物的运动依赖于一定的身体结构
B. 动物的运动系统越发达,越有利于觅食和避敌,可更好地适应环境
C. 动物的行为就是各种各样的运动
D. 动物的行为有利于它们的存活和繁衍后代
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【题目】如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下,释放氧气与消耗氧气的情况,下列有关分析错误的是( )
A. a点表示呼吸作用消耗的氧气量 B. b点氧气产生和消耗量相等
C. ab段没有进行光合作用 D. bc段光合作用强于呼吸作用
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【题目】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的因素”实验方案。
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果。
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处/只 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴暗处/只 | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)该班同学探究的问题是_________________________________________________?
(2)某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?________。
(3)统计并计算全班的平均值,你得出的结论是___________________。为什么要计算全班的平均值:__________________________________。
(4)如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是________。
(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?____________________________。
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