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图为一对基因位于一对染色体上的示意图.关于图解的叙述不正确的是(  )
A、染色体上的B表示显性基因
B、如果B来自父方,则b来自母方
C、基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D、基因b控制的性状不能在后代表现,是因为基因b不能遗传给后代
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:(1)生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)细胞中染色体是成对存在.在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都发生了减半的变化,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.使精子和卵细胞中的染色体可单个存在.当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平成对存在,一条来自父方,一条来自母方.
解答:解:A、隐性基因习惯以小写英文字母表示,对应的显性基因则以相应的大写字母表示,因此染色体上的基因B表示显性基因,A正确;
B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的,受精卵中的一对基因,一个来自父方,另一个来自母方.影响如果B来自父方,则b一定来自母方,B正确;
C、当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.因此基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状,C正确;
D、隐性基因b控制的性状虽然不能在后代中表现,但隐性基因会一代代的传递下去,D不正确.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人体细胞中有23对染色体,卵细胞中染色体数目是(  )
A、23对B、23条
C、46条D、46对

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科目:初中生物 来源: 题型:

恒温动物包括(  )
A、鸟类和爬行类
B、鸟类和哺乳类
C、爬行类和哺乳类
D、哺乳类和两栖类

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏季在下列环境中容易找到蘑菇的是(  )
A、海边沙滩上B、树林腐朽的树干上
C、小河中D、沙漠中

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学欲以8盆绿色植物天竺葵为材料验证光合作用需要光,请你帮他将实验设计流程补充完整.
(1)提出问题:
 

(2)设计实验流程:取4盆天竺葵置于
 
环境中;另取4盆天竺葵置于
 
环境中,一段时间后观察.
(3)实验现象:
 

(4)实验结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取
 
两组作对照.
(2)以“唾液”为变量时,应选取
 
两组作对照.
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,
 
号试管中的物质遇碘后不变蓝.
(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”.你认为这第四种处理
 
必要(填“有”或“不”).
(5)通过以上实验可知,淀粉在人的消化道的
 
部位就开始被消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

对自然的认识是一个不断修正和完善的过程.请阅读以下材料,回答问题:
材料一:2400多年前古希腊学者亚里士多德提出,植物生物发育所需的物质全部来自土壤.
材料二:17世纪,比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶中,只浇水.经过五年,再次称量,柳树质量已达80千克,而泥土减少却不到100克,如图甲所示.
材料三:18世纪,英国普利斯特利通过如图乙实验发现,A钟罩内的小鼠很快死亡,B钟内的小鼠却可存活较长时间.
材料四:1864年,德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质.1897年,人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用.

(1)材料二柳树的质量增加主要来自
 
 

(2)普利斯特利实验实验乙小鼠存活的时间较长是因为植物的
 
释放的氧气,被小鼠的
 
消耗,而小鼠的释放的二氧化碳又成为了植物的原料.
(3)如今,依据碘能使淀粉变
 
色的特点,常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用;为便于观察,需进行如图丙的实验,当实验结束取出小烧杯后,可观察到酒精和叶片地颜色分别是
 

(4)普利斯特利实验实验实验必须在光下才能进行,请你根据此实验条件,探究光合作用的条件.
①你提出的问题是:
 

②在探究过程中,必须将植物放在
 
一昼夜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在研究光对鼠妇生活影响的实验中,为减少偶然性,一般使用鼠妇的数量是(  )
A、一只B、两只
C、十只以上D、一百只以上

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科目:初中生物 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,可通过呼吸系统进入血液循环系统,对人体造成危害,请据图分析:
(1)PM2.5颗粒物可以透过肺泡壁和
 
壁进入备注,经过血管①
 
最先到达心脏的D
 

(2)血液从血管②经过器官E
 
流至血管③时,由
 
血变成
 
血.
(3)人的心脏中,心室比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚,有利于血液循环,体现了
 
相适应的生物学观点.
(4)空气质量对人类健康尤为重要,在控制污染物排放的同时,还需要
 
,这是防治大气污染的有效措施.

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同步练习册答案