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在完全封闭的玻璃瓶中,蜡烛能够燃烧更长一段时间的一种实验装置是(  )
A、植物、光照和土壤中适量的水
B、光照、动物和土壤中适量的水
C、植物、动物和土壤中适量的水
D、植物、动物和光照
考点:节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:由所学知识可知:植物在光下才能进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气.植物有光无光都进行呼吸作用,吸收氧气放出二氧化碳.动物不能进行光合作用,只能进行呼吸作用.蜡烛的燃烧需要氧气的助燃,没有氧气蜡烛就不能燃烧.
解答:解:A、植物在光下能进行光合作用,吸收二氧化碳放出氧气,比其他选项中供蜡烛燃烧的氧气多,故蜡烛能更长时间燃烧,A正确;
B、动物进行呼吸作用消耗氧气,故蜡烛不能更长时间燃烧,B错误;
C、缺少光照,植物不能进行光合作用,而进行呼吸作用,消耗氧气.故蜡烛不能更长时间燃烧,C错误;
D、尽管具备光合作用的条件,植物能进行光合作用,但动物进行呼吸作用消耗氧气,故蜡烛不能更长时间燃烧,D错误.
故选:A.
点评:解答此题的关键是利用所学知识围绕装置中供蜡烛燃烧的氧气含量的多少展开分析.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物作为消费者能促进物质循环,细菌和真菌作为分解者参与物质循环.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在发霉的橘子皮上,能肉眼看见的是(  )
A、芽孢B、真菌C、细菌D、菌落

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
 
是保卫人体的第一道防线;体液中的
 
 
是保卫人体的第二道防线;人体的第三道防线主要是由
 
(如胸腺、淋巴结和脾脏)和
 
(如淋巴细胞,白细胞的一种)组成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

被后人称为“微生物学之父”的科学家是(  )
A、列文虎克B、孟德尔
C、巴斯德D、袁隆平

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科目:初中生物 来源: 题型:

有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状和槽状,有的人舌头则不能翻卷,某生物兴趣小组的同学选择这对性状的遗传情况进行了研究.他们向全校同学发放问卷,回收后分类统计结果如下表所示:
类别家庭数目 子女性状
父母性状卷舌非卷舌
第一类89非卷舌非卷舌089
第二类160非卷舌卷舌10456
第三类120卷舌卷舌9723
(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况,这种方法属于科学探究基本方法中的
 

(2)卷舌和非卷舌在遗传学上称为
 

(3)根据上表数据推断,
 
是显性性状.
(4)第三类家庭中父母的性状相同,但子女中出现了与双亲不同的性状,产生这种现象的原因是
 

(5)第二类家庭中的一对夫妇,第一个孩子非卷舌,该夫妇再生一个孩子卷舌的几率是
 

(6)如果显性基因用T表示,隐性基因用t表示,第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的口腔上皮细胞、肌肉细胞、神经细胞的染色体数都是(  )
A、46条B、24条
C、23条D、12条

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科目:初中生物 来源: 题型:

汗腺的结构包括
 
 
两部分.前者位于
 
内,由盘曲成团的
 
构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物圈中物质循环示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是(  )
A、图中丙、丁促进该物质循环
B、图中②表示的生理过程是呼吸作用
C、图中甲代表的生物是腐生细菌
D、能量沿着食物链流动,在乙体内积累得最多

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