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2.某生态圈系统中四种生物所占的数量关系如图,假设这四种生物构成一条食物链,在一段时间内,如果乙的数量增加,最可能引起的变化是(  )
A.丙和乙数量增加B.甲和丙数量减少C.甲和丙数量减少D.丙和丁数量减少

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.

解答 解:能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多.图中数量从多到少依次是丁、甲、乙、丙,因此这四种生物构成的一条食物链该是:丁→甲→乙→丙
“如果乙的数量增加”,丙由于食物增加而数量增加,甲因捕食者增多而数量减少,导致丁增加.所以“如果乙的数量增加”,则可能引起“丙和丁数量增加”,而甲数量减少.
故选:D..

点评 解答此类题目的关键是理解掌握物质能量流动的特点、食物链的组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列不属于生态系统的是(  )
A.一群大雁B.一块农田C.一块草地

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.2014年4月,某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况,调查结果如下表.请回答下列问题:
调查人数

患病人数
季节
春季夏季秋季冬季
男生52168125
女生48145216
总人数10030133311
(1)分析表中数据,你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律?春、冬季的发病率明显高于夏、秋季节
(2)流感高发季节,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于B
A.控制传染源    B.切断传播途径       C.保护易感人群
(3)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后,体内可产生相应的抗体,从而提高人体的抵抗力.
(4)为防治流感,一些同学自己购买了板兰根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于非处方药(填“处方”或“非处方”).
(5)某位男同学患上了肺结核,该病属于呼吸道类传染病.(填传染病类型)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.根据眼球结构图回答下列问题:
(如果在横线的前面有括号,则先在括号内填写指示线序号,再在横线上填写结构名称)
(1)在视觉的形成过程中,对物体反射的光线进行折射和调节作用的结构是:[3]角膜、[5]房水、
[11]晶状体和6玻璃体.光线经过这些结构的折射和调节,会在视网膜上形成清晰的倒像.
(2)人眼接受光线刺激并产生兴奋的部位是[9]视网膜,因为在这个结构上含有许多感光细胞.
(3)人的视觉形成于视觉中枢.
(4)当3、11或6的形态发生异常或它们的调节机能发生异常时,物体在眼中所成的像就不能清晰地落在视网膜上,产生视觉异常.造成视觉异常的原因除遗传因素外,主要是用眼的不良习惯造成的.例如:(举1例)长时间的近距离看书.
(5)人的眼睛发生近视时,可通过配戴凹透镜矫正.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如果在显微镜的视野中看到一脏物,下面判断脏物所在位置的方法是(  )
①转动目镜  ②转动物镜  ③移动载玻片  ④转动反光镜.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.青蛙的鼓膜可感知声波,能鸣叫的青蛙是雄性的蛙.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.“种瓜得瓜、种豆得豆”是大家熟知的遗传现象.这种现象与细胞结构中的(  ) 有关.
A.细胞质B.液泡C.细胞膜D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下面属于通过学习和生活经验而获得的行为是(  )
A.蜜蜂采蜜B.海狮顶球C.飞蛾扑火D.母鸡保护小鸡

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.在一个草原上存在如图所示的食物网,则能正确表示草与鼠之间关系的图示是(  )(纵轴n为种族的个体数,横轴t为时间)
A.B.C.D.

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