【题目】葫芦藓的植株具有（ ）
A. 根、茎、叶 B. 不具根、茎、叶 C. 茎、叶和假根 D. 根和茎
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】俗话说“眼观六路，耳听八方”，人们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动，图1、图2、图3代表相关结构。请据图回答：
（1）“红灯停，绿灯行”这是______反射，该反射的感受器位于图1的[]______。
（2）在声波振动刺激下产生神经冲动的结构是图2的[]______，听到的声音是在图3的[]______形成的；遇到巨大声响时，要迅速张开口，以防图2的[]______破裂。
（3）图3是神经调节的高级中枢，组成其结构A、B、C的基本单位是______。在紧急情况下，大脑皮层高度兴奋，在相关神经支配下，肾上腺分泌肾上腺素增加，这是______调节；肾上腺素、甲状腺激素的分泌量增加，可以提高神经系统的兴奋性。使人体反应更加灵敏，这体现了激素调节对神经调节的______（填“控制”或“影响”）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】垦利县西宋万亩桃园景色旖旎，桃花以其优美的身姿、鲜艳的颜色和芬芳的气味，吸引了众多游客，如图所示为桃生命周期，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期，数字①⑥表示每个时期的相关结构，请根据所学知识回答下列问题：
（1）从甲到乙的过程所需要的环境条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，在萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成_____，从丁图花的结构来看桃花是______花。
（2）在图乙中，④是由图甲中______发育来的．
（3）在图丙中，桃树的茎能逐年加粗，主要原因是_____．
（4）在图丁中，花粉萌发形成花粉管后，精子沿花粉管向下移动，其中一个精子与[⑥]胚珠中的_____相结合，形成受精卵，⑥发育成图甲中的[①]_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】绵阳某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如下图所示。回答下列问题：
（1）乙组的瓶内应放入_____粒种子。
（2）该小组的实验目的是探究_____是否为玉米种子萌发的条件，对照组是_____组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是_____。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是_____。
（5）在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构后来发育为_____，胚乳所起的作用是提供_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验：实验过程：
1号试管：加入馒头碎屑和2 mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2 mL清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2 mL唾液，不搅拌。
将三支试管都放入37 ℃的温水中保温10分钟，取出并冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。
(1)实验结果：1号试管内物质不变色，而2号、3号试管内物质可能变成________色。
(2)1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了________。
(3)淀粉的消化从________开始。
(4)馒头的主要成分是淀粉，它最终在________(填场所)中被消化成________而被人体吸收。
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