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    14．在胃中开始被分解的营养物质是（　　）
    A．脂肪B．蛋白质C．淀粉D．麦芽糖

    分析 食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

    解答 解：淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠．蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．
    故选：B．

    点评 掌握淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．从2016年起，足球成为北京市体育中考测试项目．考生听到发令后，需要向前带球，依次绕杆，通过最后一个标志杆后，至少触球一次并继续带球通过终点线．每人可测试两次，记录最好成绩．请回答问题．
    （1）听到发令后，考生立刻向前带球．这一动作的完成，主要是神经调节的结果．这种机体对外界刺激所发生的有规律的反应被称为反射．
    以下流程图解释了这种现象，请将下列结构名称的代号填入该流程图中．
    ①支配肌肉的神经       ②耳蜗        ③听觉神经
    发令声波→鼓膜→听小骨→②→③→听觉中枢→躯体运动中枢→脊髓→①→相关肌肉收缩与舒张
    （2）在带球过程中，帮助考生对触球角度和力度做出准确判断的结构位于图的[A]大脑皮层中．图中的[B]小脑主要负责维持身体平衡，协调运动．在带球绕杆过程中，考生的呼吸会加快，调节呼吸频率的中枢位于图的[C]脑干中．
    （3）当第二次测试成绩更好时，考生会十分激动，欢呼雀跃，同时肾上腺素分泌增多，促使心跳加快、血压升高，这是神经调节和激素调节共同作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是某生态系统中部分生物之间关系的示意图．
    （1）该生态系统中，草属于生物成分中的生产者，能够进行光合作用合成有机物；昆虫、鼠、鸟等属于生物成分中的消费者，只能直接或间接以植物为食．
    （2）图中没有标出分解者，细菌、真菌（写出两种） 等分解者能够将动植物遗体、粪便中含有的有机物分解成无机物．
    （3）图中共有4条食物链，写出最长的一条食物链草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列动物中用气管呼吸的是（　　）
    A．青鱼B．蝗虫C．青蛙D．野兔

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．生活中我们吃的绿豆芽的主要部分是由种子的哪一部分发育来的（　　）
    A．胚芽B．胚根C．胚轴D．胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．自然界中的一些高等植物既可进行有性生殖，也可进行无性生殖．下列高等植物的生殖方式属于有性繁殖的是（　　）
    A．大蒜用变态叶繁殖B．马铃薯用块茎繁殖
    C．红薯用块根繁殖D．花生用种子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，请根据图回答问题．

    （1）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．”此句诗中高声鸣叫的蛙是雄（选填“雄”或“雌”）蛙．
    （2）青蛙发育过程的顺序是D→B→C→E→A（填写字母顺序）
    （3）图中的B用鳃呼吸，A用肺呼吸．
    （4）青蛙的生殖和发育都必须在水中完成，生殖和发育方式是雌雄异体，体外受精．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图，请分析回答：

    （1）请你写出图中最短的一条食物链：绿色植物→鼠→鹰．
    （2）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是分解者和非生物成分．
    （3）鹰和蛇的关系有捕食和竞争．
    （4）图中①和②，可以代表绿色植物呼吸作用的是②．
    （5）在该生态系统中，绿色植物、食草昆虫、鼠、兔子等从某种意义上来说是弱者，但在自然界中仍然生存和繁衍后代，按照达尔文的进化论观点，这是自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图示人体的神经系统，下列叙述正确的是（　　）
    A．①包括大脑、中脑和小脑B．②只有反射功能
    C．③为神经系统的中枢部分D．①②③的基本单位均为神经元

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